他与天主结合，对世界、对人类和人灵的需要开放。

惊奇意味著向他人开放。这种态度对修复人与人之间受损害的关系非常重要，而且对治愈家庭中未愈合的创伤也是必不可少的。教宗解释说，玛利亚和若瑟感到焦虑，这显示出耶稣在圣家中的中心位置。

我相信这是可能实现的，但唯一的前提是我们要一起成长、并肩前行、态度开放、互敬互重，乐于承担地球村里每个人的问题」。

在祈祷中，很多教友都向天主及众弟兄姐妹开放自己，流下了感恩的泪。

邀请大家共同反思铎职与普世教会传教事业之间的关系：“为了让我们的孩子相信、善度教会的普世性意义以及传教意义，就需要能够确保他们在父母、传教员、老师，特别是司铎的身上看到普世性、传教性、世界性的见证；宽容对待不同、向不同开放的见证

“教区活动”突出“参与教区培育机构联席会议；参与教区委员会——教区牧民议会、教友培育基金遴选委员会；参与教区‘教友年’（2011年）筹备工作；支援圣神修院开放日活动；协助宗座教友委员会在香港举办的文化会议

这一活动是先教宗可敬的比约十二世于1950年正式发起的，旨在教育少年儿童树立向世界开放的意识、关怀最为不幸的同龄人。

教宗方济各鼓励中国开展日益开放和合作的对话，为了人类的共同命运而倡导和平。今天，在中国的所有主教与伯多禄的继承人共融在一起，许多教友们也都以修和的姿态作出回应，重新建构主教、司铎与信友之间的团结。

最后，莫雷蒂神父重申，“和平学校向所有人开放”。

在这里，基督徒以对他人的开放而为人所熟知，因此，他们也为基督的爱作了见证。”