该机构的首项举措是「少年城」，以「自我管理」的教育模式引领青年。面对当今世界新的教育挑战，少年城渴望忠于自身独特的神恩并且日益精进。为此，少年城在《愿祢受赞颂》通谕的启发下进行更新，教宗对此表示赞赏。

此次培训班分别邀请教育部教育质量评估中心和北京大学教育教学评估办公室相关负责人，围绕“高等教育教学评估发展及理论”和北京大学教育教学评估案例开展讲座。

当然，耶稣会的神父没有公共念日课的要求，甚至我也见到过美国的耶稣会老神父不参加团体的念日课，但是我看到他在以自己的方式祈祷。重点是笔者没有看到这些神父念日课的公共祈祷，也没有个人祈祷的时间。

此处可以看到教宗方济各的耶稣会特征，对这一点我尽力在书的第二部分进行了发挥。耶稣会的灵修就是重实际的乐观主义，这个观点所依据的是圣依纳爵说过的话：在一切事上和一切境遇中寻找天主。

教宗在出访前接受了瑞典耶稣会《信号》期刊与耶稣会《公教文明》期刊的访谈。他强调，「天主教公教」与「宗派」是两个互相矛盾的词汇。教宗表示他这次前去瑞典与信义会团体相聚，是为了「接近」他们。

利玛窦1552年10月6日出生，1571年的圣母升天节加入了耶稣会。1582年（万历十年）利玛窦应召前往中国传教。

耶稣会士阿兰．托马塞是专门研究保禄．里克尔哲学的专家；而道明会士若望－弥额尔．加里格即是研究圣多玛斯的专家。

圣神父前，周守仁到美国修读了组织发展硕士课程，其后担任耶稣会省会长，深感当年所学能切合职务的需要。面对忙碌的生活，周守仁主教透过茹素和勤做运动，保持身心健康。

原题目：进德公益创办人张士江神父讲话各位领导、各位嘉宾、各位朋友：今天，我们举行“进德公益”揭牌、“圣召暨教育基金会成立十周年”庆祝大会以及社会公益研讨会。

1619年，罗如望神父出版《天主圣教启蒙》是根据并翻译耶稣会士马尔龙岳克的《教理单元》，这是葡萄牙要理问答。