负责培育者同，一味想方设法培育学生，操心劳神，却忘记了真正的培育者是圣神，使人成长的是天主，自己不过是工具而已。

小组汇报完毕后，讨论2018年堂区活动计划，最终决定：一、提高儿童唱经班，读经班的培育。二、正月，秋后特邀献县周神父为整体教友信仰做培育。三、乐队的培育，一人发展一人。

教宗感谢与会人士和“所有致力于科学研究的男女”，特别提到在本次会议受到表扬的意大利科学家齐基基（AntonioZichici）教授，他为科学发展和新世代的培育贡献一生。

这封信不仅写给司铎候选人，也同样面向牧灵工作者和所有的基督徒，发表于8月4日，题为“文学在培育中的作用”。

由修院院长党明彦主教主礼，修院培育团9位神父共祭。在弥撒讲道中，党主教结合当天的福音（玛8:18-22）和读经（亚2:6-10，13-16）讲了两点：第一、要铭记修道人的神圣召叫。

身心障碍者在中心报名后，社工会安排治疗师进行评估，然后提供建议表及居家活动，再视需求进行由治疗师陪同执行的个别或团体的体适能课程。

雷老师还每个星期六下午在北京的西什库教堂开古典语言课程，那里也有一些教友去参加，他们一句一句读《旧约》的《圣咏集》或《玛窦福音》的部分文献。

孟神父向大家宣布了本期活动的课程安排和注意事项，并委托希望之光办公室的黄淑玲修女、李艳枝修女和冯黎红姐妹全面负责大家的食宿、礼仪与会场秩序。“希望之光”办公室为办好这次活动。

中午，大家就王老师讲授的课程展开了热烈的讨论。并将课程同自己的事业和家庭结合起来，以信仰的角度进行了深层的分享。每一组都有自己的收获，都有自己的见解。小组分享个人分享一直以来，犹太人都很乐于祝福他人。

心思从彻骨的痛苦中转换到当天的国学课程上。两个小时的课程结束后，起身向老师行过感恩礼后，我发现我的脚已经痛到几乎不能移动的地步。怎么办？怎么回家？我的心里真是万分焦急！脱掉鞋子光着脚走到车站？