在小组讨论之后，传教学家、印度耶稣会儒利安•萨尔达尼亚（JulianSaldanha）神父，将会以当天的副题“耶稣在亚洲各民族中的故事”作神学反省，综合讨论内容。

据现任理事厅本堂神父柴玉良介绍，总修院分哲学班、神学班两个等级，学制一般为六年。开设教义神学、伦理神学、圣经学、神修学、天主教法典、天主教礼仪、天主教史、天主教音乐及文化课等，课本为拉丁文。

卓新平教授致辞中回顾历史，基督教在逆境中的发展往往是其常态，其初传福音就是要找寻好消息、倾听好声音，而其影响当代世界的神学之一就是“希望神学”。

同时，通过参与教区管理，深入基层堂区调研，我也在反思教区工作中的问题，聆听神父、修女们对于教会发展的建议。这些也将对我以后的工作起到很大的帮助。

伴随分裂而出现的教会学和神学的问题，现在成了最难解决的问题，因为我们对牧职和伦理价值的认识走得越来越远。

我们想想教会内部的冲突，想想先后出现的革命神学和解放神学，而古巴多少是这些冲突的象征。

图尔克森枢机从通谕的整条脉络出发，指出神学、科学研究、经济和具体工作是贯穿於《愿祢受赞颂》通谕的愿景。通谕提出与各方进行对话，而且对话也是撰写通谕所采行的方法。

从另一方面说，教会不但深信形上哲学在克服当代哲学危机泛滥、矫正今日蔓延社会的某些错误风气所扮演的重要角色，而且也深确知道神学的培育不能缺乏哲学的素养。

她指出，目前约有五十名修女在加尔各答接受修会安排为期一年的神学课程。一名偶尔为仁爱会主持课程的神父忆述，课程常在德兰修女或其左右手腓德烈（Fredrick）修女的关注下进行。

信理前导阐明了几项教义原则和诠释公教教义的准则，为确保忠于教会的训导和‘与教会同感’，这些原则极有必要，同时合理讨论个人表达的神学思想或梵二大公会议文件以及随后的教会训导中提出的神学解释