传教员们应各自主教的派遣在罗马学习传教知识、体验和积累国际混合团体的生活经验，以便学成回国后在各自的国家从事传教员的培养教育工作、在年轻的教会中为宣讲福音服务。

他接着说:「教育从专业的培训来看，不能归结为单纯的知识传播。它必须包含人的各方面，特别是对超性的渴望。」教宗补充说:「这就是为什么应重申在公立学校中宗教教育的重要性。

他们忧虑地看到社会生活中，知识、文化和道德根基出现了破裂。

用天主来填补我们知识的空白，是神学上的欺骗，修士说，因为这种说法把宇宙的造物主缩小为只是宇宙内的另一种力量，而不是承认他创作的源泉。　　

会议现场为使大家掌握梵二大公会议精神和学习更多知识，特邀了河北邯郸教区培训中心主任朱喜乐神父认真细致的讲解了梵二大公会议精神，使学员们第一次全面深刻了解梵二精神实质和梵二颁布的16个文件（四个宪章、三个宣言

阿伯教授将发言的焦点置于：科学与宗教本来就是﹐而且应当持续作为人类获取知识的相辅相成要素。教宗本笃十六世莅临主教会议大厅﹐专注地聆听。

贾修女以其丰富的圣经知识，结合教宗本笃十六世颁布的信德年通谕，详尽地阐述了一个立体的信仰观，即祈祷、生活与福传。

桑德里枢机在讲话最后表示，要牢记信德年的宗旨，这宗旨在目前埃及的宗教背景中尤为重要，然后他回顾了宗座劝谕中东教会中关于埃及公教培育机构的章节，它们作为传授青年知识的无价的文化工具，应该以显著的方式表明：

他就想着要通过圣经邮票为人们架起一座了解《圣经》知识的桥梁。于是，老叔从年少时就开始收集各国宗教邮票数千张。

学生妄想一下子成圣，一劳永逸；或过于追求知识、学位、技能等，把修道真正的目的抛在九霄云外，忘记了爱主爱人，为人灵服务的首要目的。