本次培训特邀在百忙之中的陈忠理老师、张雅春老师前来授课，二位老师阐述的主题虽各有不同，但其目标是合而为一的，一个全人健康的身体、愉快的心灵、信仰上属神生命的成长，都离不开对自我深层次的认知及心智模式上的改变，陈老师的大爱课堂上，音乐与舞蹈并行

显然，教宗不仅写给这位神学家、音乐教师，也写给这位身为父亲的作者，强调在《爱的喜乐》劝谕中正是以贯穿全文的注释学论述了今天使家庭受到冲击的许多问题。

管风琴奏响了动听的音乐，在优美的圣乐无原罪赞的歌声中，辅祭举着十字架前行，神父紧随其后，依次步入圣堂，瞻礼庆典由堂区方法全神父主持，耶稣圣心会在杭修女以及近500位教友参与了弥撒圣祭。

——西德尼·高德芬（1610-1643）　　人人赶着、抢着，推推挤挤，又叫又闹，　　霓虹灯闪闪烁烁，音乐震耳欲聋。　　到处匆匆忙忙，熙来攘往。　　但是……可有人驻足思想？　　

当商店里飘扬起欢快的圣诞音乐，小女孩跟着哼唱起来，尽管音调有些走样，但看得出，她满心欢喜。当我们最终接近收银台，小女孩一脸兴奋地将鞋小心翼翼放在了收银台上。她看着那双鞋的眼神就像看到一件无价之宝。

还有一些管弦乐队奏起了音乐。之后教宗绕场一周，向广场上的群众致意。教宗鼓励信友们要热情勇敢地为复活的喜讯作见证，在蒙受苦难、暴力和不被了解的世界中更加深信复活的基督。

倘若牧者和平信徒懂得「更好地领略礼仪的意义和象征语言」，包括艺术、咏唱、音乐和静默，「礼仪将会是真实的；也就是说，礼仪就能造就参礼者，使他们得到转化」。

来自桃李堂区的青年学员吕姊妹说：“这次学习，不仅仅提升了我对圣乐、弹琴的认知和技巧，更触动我的是每天上午的课前30分钟的音乐敬拜赞美和每个下午课前四个章节的圣经诵读，使我懂得了何为祈祷？

祈祷遂由此而生：祈祷源自于坚信生命绝非偶然，而是一个「惊人的奥秘，能在我们内激发诗歌、音乐、感恩、赞颂，甚至是悲叹和恳求」。教宗指出，按照圣经的传统，达味是创作《圣咏》的伟大艺术家。

人们以吉普赛音乐、掌声和写着“欢迎方济各来到我们中间”的标语迎接了教宗。这一社区基础设施问题相对严重，住宅中没有煤气和自来水。每天只提供数小时的煤气和水给居民使用，而且没有真正的取暖系统。