教宗在信函中指出：一百年来，童子军教育就是透过游戏、行动、冒险、接触大自然、团体生活、以及为别人服务的途径，提供给人全面完整的培育。

为什么一定不能拥有这些人性本来都渴望的生活呢？这慢慢成为了我的一个问题。

同样的，我们基督徒的生活中，有时也会遇到“知与行的张力”。知识是生活的描述或设想。学习知识，就是学习生活，希望开始一个新的生活。

信德网讯为加强教区司铎团体的灵修生活和相互的凝聚力、团契性，苏州教区全体司铎于2014年02月24---28日举行灵修避静活动。此次领静由宁夏教区李晶主教担任。

学习班由三位老师带领，分别讲授了信仰与生活、从约纳先知书看教友的传教使命，还有一位老师分享了自己的信仰历程。

二O一O年，耶稣会难民服务中心根据难民现象作出了具体的分析考察，并结合了难民们本身充分渴望恢复正常生活的愿望启动了这项计划。职业培训使他们获得了重返正常生活的机会，也树立了对生活、对自己的信心。

○如果司铎口口声声宣称自己关心天主的光荣，而其奉献生活却丝毫不见改善或长进，一直在我行我素和习惯成自然中滑落，其声称关心天主的光荣，就成了招摇、欺骗天主的谎言！

新闻报纸引用了枢机主教的讲道内容，他敦促信徒们每一位信徒，在生活的每一天都要自豪地在自己的衣服上佩戴象征基督的十字架。　　枢机主教的建议是对英国政府反对由两名基督徒妇女在就业场所佩戴十字架的明确回馈。

神父晓之以情，动之以理，耐心地梳理生活中的道理。小到汉字的解义，大到社会世界的原理，无不给在坐的每对新人以启迪。很多道理都是大家第一次听到的，感到新奇之余又觉得深入其理。

前言一、对中国修院当前灵修培育多方位检视1、灵修培育理念不明确2、灵修理论与生活脱节3、缺少灵修氛围4、神师匮乏二、现代修院灵修培育的方向1、肖似基督1）、与基督结成至交2）、不断地寻找基督2、忠于教会