教宗引用天主教教理的话说：“这是天父等待已久、应发自祂子女心中的祈祷。这种祈祷终于由祂的独生子，协同世人并为了世人，在其人性中活出来了。

教宗引用《天主教教理》的话说，当“耶稣祈祷时，已在教导我们祈祷”（参阅《天主教教理》2607号）。因此，从耶稣祈祷的榜样中我们可以获得基督徒祈祷的特征。

为协助信友们对基督信仰的知识得以增长、并借着勤领圣事强化信仰、及在家庭工作及社会生活中表达信仰，执事必须重视对信友讲授教理，尤要切合他们基督徒生活中的不同阶段所需。

于是，教宗引用《天主教教理》的话说：“转求，为别人求恩，是一颗与天主仁慈相协调之心的特点。在教会时期，基督徒为别人的转求分担基督的转求：这是诸圣共融的表达方式。

当天下午，本堂涂耀兵神父在教堂向副主席和各级领导汇报了本堂工作情况，会长黄静华老师等陪同参观了教堂。阿不来提·阿不都热西提副主席对教堂工作给予了肯定，并鼓励神职人员及教友们为建设和谐文明社会努力工作。

　　本报讯（季彦凤修女）执教于江苏南通大学的美国天主教教友Michael老师，出于爱主爱人的热诚，自今年7月开始，每主日弥撒结束后，义务为海门教区狼山圣母堂的神父、修女以及教友辅导英语。　　

马相伯对管理震旦学院的三个基本标准是：崇尚科学，注重文艺，不谈教理。

陈永光老师就是以教授教会传统音乐使很多的教外朋友认识教会的一位引路人。一、爱好音乐艰苦求学1981年陈永光出生于陕西省礼泉县药王洞乡茨林村二组。祖祖辈辈都是教友，信仰坚定、事主虔诚。

由此也联想到我自己的老师，就是原来金陵大学的教授贝德士（Dr.Bates）。他是我1946-1948年在金陵大学读书时的老师。

有一次开家长会，老师告诉父亲说我上课不认真，气得父亲回家让我跪在洗衣板的槽面上，让我反省。　　父亲无微不至地照顾他的孩子。我们的衣服父亲自己做，我的辫子父亲帮我扎。