答：斯德望被鲍思高神父的形象所吸引，非常欣赏他那种极力教育青年的教学和牧灵方法。斯德望后来放弃车工和铜铸工的工作，得到父母的允许后，加入了慈幼会。

以超前的教育理念和现代化的教学设施吸引了大量的青年。他们带着渴望而来，怀着喜悦而归。培育中心将社会素质教育的模式与信仰教育的特点有机地融合起来形成了自己独特的办学风格，充分体现了创新的能力。

自幼受到良好的宗教信仰熏陶和教育。她的父辈曾因对教会事业的忠诚和热爱，自筹资金，在村中修建了一座土木结构的小圣堂，巴尔巴辣修女就在这种浓厚的家庭宗教气氛中度过了幼年时代。

主母会，也称卡罗撒圣母教育修女会，根源于法国，由圣伯多·傅利叶（St.PeterFourier）和真福艾丽斯·勒·葛勒赫（BlessedLeClercAlix

陈神父讲道知联会——全称上海市天主教知识分子联谊会，有医学、教育、文艺、工程技术等众多领域的热心教友们组成。为堂区和社会各界提供巡回医疗、爱心助学、贫困帮扶、主日教育等服务。

天主的忠仆安东尼·普劳沃洛（AntonioProvolo），教区神父；玛利亚聋哑教育协会和玛利亚聋哑教育修会创始人；1801年2月17日出生，1842年11月4日去世。

因此，在婚姻和教育的议题上，我们必须对话和沟通」。关於教会和公教协会为扞卫生命和家庭的奋斗，皮涅罗总主教说：「事实上，在政治层面，这些法律所幸还没通过。

另一位当选连任副总会长的区绮雯修女，广东高明县人，早年毕业于德贞女子中学，加入宝血女修会宣发初愿后，被派往台湾师范大学完成教育心理学学士课程，之后任教于德贞女子中学，其后曾被修会调派往台南任职宝仁小学校长

其次，公教教育应与信友或无信仰者进行全方位对话。但这并不是一种纯属策略上的态度，而是一种相遇的真正文化。所有真实和充满活力的文化在天主爱所有受造物的光照下，彼此交换各自的恩典。

答：亚诺什神父不顾当局的禁止，教育青年善度福音生活、尊重近人、帮助有需要者，并推动社会和谐及家庭和睦。他深受众人的爱戴，无论大人和小孩都喜爱他那清澈的目光和开朗的性情。