我是一位青年教友，中学毕业后就工作了。空闲时间比较少，以前从来没有接触过教会报刊。去年我换了工作，来到一个新的工厂里，厂子里有六七个奉教的。厂长虽然不奉教可每到瞻礼和主日都让我们去望弥撒。

我叫王宝田，9岁，是河北武强的一个二年级的小学生，听到你们那里发生地震的消息，我感到非常难过，今天，借“信德”向你们说：我多么希望能在你们身边和你们一起渡过难关呀！

主耶稣对她说：“按我给你显现的模样绘一画像，并写着：“耶稣，我信赖您”，我希望这画像首先在你的圣堂内被供奉，然后普及全世界。”

当我看完报道后，心里“咯噔”一下，孩子太惨了，太可怜了，同室的同事也都不禁唏嘘叹息，连续几天的报道我都搜寻着，阅读着，看到全社会涌起的捐款，我的心不再平静，作为社区服务的医务工作者，我深知病魔的残酷和病情发展的无奈

中文翻译内文如下：亲爱的弟兄姐妹，天主教的信友们：我怀着感恩与爱慕之情问候你们！

从我记事起，母亲就经常带我去圣堂，我家离圣堂很远，约有10公里，每个主日天，我就拽着母亲的衣角，步行去教堂。在教堂内有一位像乞丐一样的老修士，当我第一眼看见他时，那样的惊奇。

2017年我度过了一个意义非凡的春节。我公公从外地来南京与我们一起共贺新年。然而大年初一先生突然提议，带公公去南京山镇平老家看望年迈的大伯和外婆（都是教外人），我内心极不情愿。

七年前深秋的一天，天空中飘着铅灰色的云，在单位值班的我突然接到老家的消息：疼我爱我的父亲去世了。去年圣灰礼仪那天，在教堂参与弥撒。

那里有很多圣书，有一本名为《备终录》的圣书深深吸引了我。

——路24:13－15（并聆听他们的分享……）积极的聆听积极聆听的目的是去了解对方，他或她是谁表达我正在聆听（例如：使用肢体语言来表达，像点头或眼神的接触）试着去了解他人所说的（无论我是否同意）需要耐心