涉及的范围包括：婚姻前的准备、陪伴者的培育、子女教育、夫妻灵修、家庭传教特性与牧灵陪伴行程、分辨，以及整合薄弱环节。

愿那些因上瘾而受苦的人能得到妥善的协助和陪伴。

康执事《天主教理》课堂王金先修女课堂此次培训班令人深受感动的有三点：一、尽管正值清明假期，但是修院副院长童恒久神父及教务长岳国清神父却全程留守在修院陪伴和服务大家，而且童院长还身患重感冒，一直带病坚持；

当我们心怀这份希望，来面对那些在生命及感知世界中感到哀伤或对良善存疑的人时，便有力量去陪伴他们。两位门徒虽然明知会面临种种威胁，仍决定回到耶路撒冷，陪伴他们那深受困扰的团体。

她的教育方式，不是单靠口头的教训，而是以生命的见证、祈祷的坚持与爱的陪伴，最终成就了儿子的归依。这位圣妇的家庭经历，为今天的家庭教育提供了宝贵的启示。

教宗祈求上主陪伴这个亲爱的国家「在安宁、和平与互相尊重的气氛中获得物质和精神上的发展」。

从2014年开始，我们西堂每个月的首六都有彻夜朝拜圣体，在这个喧哗的城市打开一扇门，让那些心灵浮躁的人们可以进来静静地祈祷，净化心灵，陪伴圣体，为福传事业献上一颗诚挚的心，一份真诚的祈祷。

他说，殷勤热心的圣母动身前去探访依撒伯尔，印第安人胡安·迭戈也这样，带着一斗篷鲜花急忙跑着去见主教，圣母像奇迹般地出现在他的斗篷上。

他在途中探访了由耶稣会士负责管理的西江大学，这是他行程以外的一项活动。西江大学的前身是西江学院，于1960年建立。大学教育奉行天主教原则，以圣依纳爵·罗耀拉的教育思想为宗旨。

我在伊拉克的这一周探访了基督徒、亚兹迪信徒，教宗希望直接从我这里得知所见所闻。