卢德·普福修女（于1929年生于德国莱比锡（Leipzig），她年青时学习医学，随后被修会派往印度工作，但因签证问题而被滞留在巴基斯坦。

最后，贾尼神父勉励众人学习福音的好客精神。

在这里，教宗邀请众人学习慷慨的智慧，指出这是我们弃绝说三道四的主要方式。教宗说：上主教导我们：‘你们给，也就给你们’，你们要慷慨地给予。

此外，他与另外四位老师也会为学习能力较低的学生，一对一补课，有时更会在週末探访他们的家庭，以了解学校的需要及所面对的挑战。

负责堂区礼仪工作的谷广中神父为大家阐述了圣乐的起源及圣乐在教会礼仪中的重要性，并从认真负责，团结协作，划到深处去三个方面对歌咏团团员们提出希望和要求：在弥撒中，你们的使命就是用你们的歌声赞美天主，不管在哪里，有需要就要去，不要有地域之分，要团结合作，多看看别人的优点，学习他人的长处

2．韩国天主教会的司铎圣召：2009年统计，韩国天主教会在全国7所大修院里共有1，399名为司铎学习的大修士。

2．韩国天主教会的司铎圣召：2009年统计，韩国天主教会在全国7所大修院里共有1，399名为司铎学习的大修士。

主教表示:「她们的服务非常出色，她们已经成功地在乡村地区中教育了许多的年轻人，允许他们去学习并掌握了许多技能」。为此，三天前的庆典中，有不少年轻的男孩女孩加入。

有鉴於此，为建立一种普世友爱，我们需要对话，学习建立友谊和互敬关系。此外，妇女也能在宗教交谈的领域内更积极地致力於有关生命的对话，帮助我们更好地了解多元文化现实带来的挑战。

此次的学习让青年志愿者们，都对自己有了一个清晰的认识，知道自己的生活模式与哪些因素有关，怎样与这些不利因素脱钩，怎样运用自己已有的能量和怎样开发自己的潜能，让这些青年更加有自信、有正能量、有动力的去面对生活