李主教指出：在灵修上，司铎应向圣人们学习。通过学习圣人们的灵修，以激发、提升自己的灵修。

9月5日晚上约10钟左右,我从温州东门天主堂学习回来，经过温迪路时，发现路边有一部手机，我捡起来一看，是最新款苹果5手机，啊，这么好的手机，是谁遗失的呢？

为了开展牧灵活动，我们于十月十五日至十八日举办了简短的野外学习活动，佛教寺庙的住持热情地为我们提供了后勤保障，如桌椅凳子。曼谷总主教区总主教还批准了我们购地建造儿童和老人活动站，请为我们祈祷。

1847年进爱丁堡大学学习，1850年到剑桥大学继续钻研数学和物理学，1858———1865年先后在阿贝丁大学和伦敦大学任教，1865年从事科学研究工作，1871年成为剑桥大学教授。

1949年9月—1954年7月北京文声神哲学院学习。1954年7月—1957年8月在天津教区传教实习。1957年8月11日在天津西开总堂祝圣为神父。

一名年轻的护士表示：“耶稣基督为了我们而作出了巨大的献祭，我们也应该努力做到受之无愧，不但纪念他，还应学习他的榜样，作出我们的贡献。”

此次聚会有2300名青年参加，他们在为期5天的聚会中进行了多姿多彩的活动，包括学习要理，参加拉丁礼和拜占庭礼的弥撒，做默想，举行圆桌会议讨论灵修、礼仪、文化的课题，诵念玫瑰经，朝拜圣体等等。

一是保送本地青年教友到外国就读特别科目，现时有三名学生在菲律宾学习社会工作。

学员们系统学习了教会的道理。此次领洗的新教友有两个特点：一是平均年龄较低，30岁以下者占60%，为教会增添了活力；二是文化程度较高，大、中专以上者占86%，对于今后深入灵修，广传福音奠定了良好基础。

神学家们的主要任务是，根据主教们的要求，每年草拟和出版供亚洲地区天主教会学习探讨的神学文件。办公室还与亚洲主教团联盟各成员国和地区广泛合作，编辑整理亚洲神学著作。