在婚姻中的不同阶段，都需要学习去面对可能发生的问题：如年轻时管教子女的问题、中年人或遇上的婚外情危机、年老时患病等，夫妻均需接受培育。

1934年入献县小修院，6年后升大修院，继转景县总修院学习。1945年5月24日晋铎，任景县景星小学校长。1947年考入北京辅仁大学教育系。1950年入北京师范大学中文系进修。

这位圣保禄堂本堂司铎告诉天亚社，他在一九九七年暑假参加在巴黎举行的「世界青年节」时，聆听了教宗若望保禄二世的证道后回国，就回应了天主的召唤，前来台湾加入高雄教区修道，在文藻大学学习华语，于二零零七年晋铎

哪曾想，来听课的满满两屋子人，两位老会长更是一直坚持学习，不愧为这个羊群的领头羊。

藉着这个家庭并与这个家庭一起学习度信徒的生活。因此，在教会中不存在自己来的作法，也没有足球场上的自由中卫。

至于，耶稣会擅长借用现代网路科技介绍会务活动，李骅神父认同「多多使用现代传播工具是很重要，我们应该多多学习」。但他透露，很多年长会士比他更「年轻」，更有活力。

静宜大学有三个志工团：一个是九位团员自七月二至卅一日在泰国北部进行海外服务工作，透过物资的汇集以及服务的热忱，带给山区孩童欢乐与学习的机会。　　

一听说有个男孩要领洗，本堂神父非常高兴，就让男孩子先学习《要理问答》，并给他指出要背诵的部分。过了一个月，小章就在小美与小美父母的陪同下领了洗。又过了大约半月，二人就在教堂举行了婚配礼。

后来，到了台中圣若望堂服务，也有父母来谈论儿女是同性恋者，才感受到教会应该关怀也是天主创造的同性恋者，所以报名来学习专家经验。　　

为了实现这个价值观，需要教育人尊重彼此的差异和特殊身份，向对话和携手共建公益开放，学习相互了解和尊重。