每主日弥撒后，孩子们30分钟吃早餐，然后上课45分钟，休息15分钟。授课地点在学校操场，学生们可以踢足球、打篮球等，主日学活动内容每年每次都不同。

一位中年妇女说：从领洗至今10个月的时间里，我只有一个主日没有进堂参与弥撒，由于工作的原因经常出差，每到一个地方，我都要寻找当地的教堂，因为我体验到了信仰带给我的改变和喜乐。

九月二十九日是弥额尔、嘉俾厄尔、拉法厄尔三位总领天使的庆日。

同样，两千年前主耶稣升天、暂时离开世界的时候，主所留下的话、交代的事情，也应如此。我们知道，四部福音里耶稣升天前交代的事就是让宗徒们广传福音，这件让主牵挂的事。那么传福音最好的榜样是谁呢？

我们不会因为懂得宣讲、引用、诠释圣经而自然变得灵性高雅起来，只有那些被上主言语感化的信徒，才在生活上展现出“道化成人”的生命气质。

影响力较大的，是龙华民神父于1602年出版的《圣教日课》和罗儒望神父于1619年出版的《诵念珠规程》。南怀仁和利类思在1665年又对《圣教日课》进行了修订，称为定本。

把耶稣的爱带给问题少年2013年3月28日圣周四傍晚，教宗在罗马少年感化院主持了牧职内首次主的晚餐弥撒。大约有120人参加了弥撒，其中约有50名少年。

随着国内教会对福传事业的日益重视和推动，不少教区和堂区积极引导教友们投身于这一神圣使命当中，不拘一格、多措并举宣扬主的福音。

本堂神父对他的属下教友，从某一角度说，具有两大方面神权：一是牧放教友灵魂的“牧灵”神权，如主日神父举行的感恩祭礼（弥撒），举行忏悔等多种圣事的服务；二是领导教友传播福音的“福传”神权。

“坚持”是取胜的第一法宝，四年来她们风雨无阻，从不间断，把每个周五下午定为“传教日”，家里一切事都为此让路。2、注重自身形象，彼此配合默契。