回学校后，我跟修女说起这事，修女笑了：“乞丐有乞丐的尊严，我相信他这么做一定有他的苦衷。”“有苦衷就编个不幸的故事骗取别人的同情啊！”我极力反驳。“他骗人是不对。

答：在奇龙杜有个已运作了40年的传教站，那里有医院，学校，堂区活动。我们主要协助当地的组织者，所以是担任要理教员和从事教育工作，我们还会在堂区工作。问：你们愿意对想去传教的夫妇说些什么呢？

教宗以他小时候在学校听到的故事为例，告诫在场的青年：当年，发现美洲的欧洲人带去了彩色玻璃，没有见过这物件的印第安人为之狂热；但是，得到这些彩色玻璃的印第安人「却遗忘了自己的根基，以自己作为交换条件」。

关于这点，教宗举例解释说：「有个国家经历了无神论政权的独裁时期，当地的多位主教讲述了迫害的精细程度：复活节后的周一，学校老师必须问孩子：『你们昨天吃了什么？』孩子要回答午餐的餐食。

那些轰然倒塌的学校，就变成了一座座凝聚着血与泪的废墟。许多孩子由此走上了天堂，伴随着撕心裂肺哭喊的妈妈，无奈，孩子只能在梦中留言。妈妈，别难过了，我在天堂很好，有这么多同学陪伴我，我很快乐。

儿童成为狙击手狙击的靶子，儿童就读的学校遭到蓄意摧毁，他们就医的医院则被轰炸。面对如此骇人听闻的罪行，我们怎能不异口同声地大加谴责呢？

他支持中国天主教会的福传事业，除了在本教区成立上智编译馆、北京天主教与文化研究所、创办天光报、开办相伯学校，他还积极鼓励和支持全国各地教会开展形式多样的文字福传。

我把我认识的人一一想了个遍：我的家人、朋友、学校里的伙伴，还有一起去教堂的人。

超过二万人在世界宣明会兴建的卅一个旋风庇护站及学校栖身，这使得蒙格市及另一个南部海港地区劳多贝的庇护站增加一倍。在即时赈灾工作之后，非政府组织将会很快集中在房屋重建及恢复农作物生产的工作。

在妈妈的教育下，我们兄妹四个在学校都是班里的“尖子生”。现在，大哥是畜牧局干部，我是中心小学校长，大妹和妹夫是饭店老板，生意红火，小妹妹大学毕业后全家现在生活在德国，孙儿们也很争气。