我不怎么会祈祷，我没有受过教育，我只是工厂里的工人，不过我每天都想到你，想念你。耶稣，我是阿郎，来报到。报到完之后就走了。神父听了很感动也有点惭愧，他居然怀疑这位先生是小偷。

赏罚分明还远远不够，那只是教育孩子的下下策，而让自己的心中盈满爱，用爱心来教导才是更好的福传方法！

教务的迅速发展和遣使会注重修院教育的传统有着密不可分的关系。（连载一）（未完待续）

额我略青年时受过良好的教育，学业完成后从政。此时，隆巴族人一再攻袭意大利，罗马局势危急，朝不保夕。额我略那时年仅30岁，担任罗马总督，他勤敏尽职，深得市民的爱戴。　

比如磨子山朝圣，我们要引导教外人或冷淡教友参加，抓住朝圣时机对参加者进行牧灵福传教育，不要让他们变成一次游山玩水看热闹的旅行。3.开展一对一活动。农村教友，亲上加亲。

海门教区首牧朱开敏主教邀请著名建筑工程师潘世义建造狼山新堂；1937年5月9日，狼山新堂落成，朝圣人次突破当天三万，除主教大礼弥撒外，大堂五座祭台一天连续十五场弥撒圣祭，为历史最高记录；1940年，外籍人士录制的有关海门教区的教育慈善机构的日常运作和狼山朝圣的影片在美国纽约广场播放

他既缺钱财，又乏影响力，也未曾受过正式教育，但他尚在襁褓之中时就有君王因他而惊惶，甚至还在孩提时代，他的话已使有高深学问的人称奇。世界上各国人民常规休息天都在礼拜日，而这正是他复活的纪念日。

留守儿童在当今社会、在全国各地比比皆是，据有关部门调查，他们中有60%存在心理问题，有65%不愿与监护人心理沟通，有35%直言恨自己的父母，隔代监护、亲戚监护、自我监护导致的教育、心理、安全问题屡见不鲜

弃婴之教育及安置被分散乳养之婴儿，七岁后便被接回育婴堂，和育婴堂其他儿童一起接受文化知识、教会要理培育。同时进行家务、女工、农田等活动。

多孤儿和逃难穷困的人操持这“家务”，这样一个好妈妈，却在文革中被挖坟，残害，圣尸不知去处……她们所哺育过的多少可怜的弃婴，却被说成是教会来造的“万人坑”，还在我孩提时，我就被当作“红卫兵”的先锋，受到这颠倒的“教育