传播快速又令人瞠目结舌的各种发明，其运作和潜能超出了大多数人所能够理解的范围，这些发明虽令人兴奋，却也使人无所适从。这现象必定会引领我们想到更深的问题：人到底是什么？人类有什么独特性？

我们看到，在他们面容上映出那些在城市中行走者的面容，他们感受到贫困的疾苦，以及剥削和人口贩卖所造成的痛苦。

教育能促成人类整体发展，使人变得「自由又负责任」。在此机会上，教宗提到并谴责在天主教会教育场所发生的性侵犯罪行。同时，教宗说：「任何社会绝不能放弃教育的责任。

愿以色列人和巴勒斯坦人，以及圣城所有的居民，与那些朝圣者，一起体验到平安的美好，活出兄弟情谊，并能自由地前往不同的朝圣地，彼此尊重对方的权利。

（一）又是一个春天，又是一个和地震有关的四川的春天。就在汶川大地震的阴影渐渐淡出人们意识的时刻，刚刚蹒跚离开的潮湿而寒冷的冬天似乎还没彻底走远，而温暖的阳光在这样一个

圣座医疗牧灵委员会和慈善的撒玛黎雅人基金会于6月14日到15日在罗马圣庇护十世大厅举办以儿童作为人和病患的治疗方法比较为题的研讨会。来自5大洲30个国家和地区的200多人将参加会议

越南天主教主教团的新主席阮文人主教在一次和越南总理举行晤谈时，谈到天主教会在教育、医疗、安全方面的努力，他重申，通过教育来促进全人发展一向是越南天主教会的主要目标。越

（梵蒂冈新闻网）教宗方济各9月6日在梵蒂冈宗座大楼书房窗口主持诵念三钟经祈祷活动。念经前，他省思了主日福音内容。当天福音记述“弟兄规劝之道”（玛十八15-20），教宗称，耶稣以

他保护被奸商剥削的印第安人，争取原住民和欧洲人之间的和睦共处，并且不屈服于那些试图以法国模式建立国教的人。

他保护被奸商剥削的印第安人，争取原住民和欧洲人之间的和睦共处，并且不屈服于那些试图以法国模式建立国教的人。