米格斯神父有意识地做「真理的合作者」，矢志教育贫穷女童，视她们为「明日为人妻者、为人母者」；他深知女性是家庭的灵魂人物，家庭则是社会的根基。

三位教友，从各自的家庭出发，决定与丈夫、儿女进行平等的沟通，不指责抱怨，多聆听和赞美，建设一个和睦的基督徒家庭。

她出生在穆斯林家庭，在接触天主教童军后选择皈依天主。在童军团体中，卡马拉受到大力支持，感受到不分彼此的接纳，以及她与其他青年在教会内的投入意义深远。

她出生在清寒的农民家庭，在都灵求学。当时的农民生活极为艰苦，飢饿和贫困是家常便饭。简朴而刚毅的罗莎加入了公教进行会，竭力帮助境况窘迫的人。

斯帕达罗神父提出的七大要素分别是：一、教育意味著帮助人融入团体；二、接纳并赞扬差异；三、应对人类学方面的变化；四、焦虑感是教育的动力；五、接受提问的教育学；六、不可忽视人们的限度；七、活出世代之间和家庭的生命力

关于行走，教宗说，玛利亚来到特佩亚克山，来陪伴胡安·迭戈，随后继续在美洲大陆前行；藉著一幅圣像、一根蜡烛、一串念珠和一遍《圣母经》，她进入一个家庭、一间囚室、一间病房、一间养老院、一所学校

关于伊拉克基督徒团体当前的恐惧，瓦尔杜尼主教表明，「人人都害怕战争爆发，因为伊拉克家庭早就分散在世界各地：一个家庭的儿女居住在不同国家」。「我们没有和平，所以我们只求和平与宁静。

教宗清晨弥撒（梵蒂冈新闻网）教宗方济各1月9日在圣玛尔大之家主持清晨弥撒时强调，如果我们在家庭、社区和工作场所中是“战争的播种者”，我们就不能“成为基督徒”。

然而，当你进一步了解兰德里的体育和家庭背景时，你就不会感到惊讶了……兰德里，这位23岁的橄榄球队员来自一个运动员家庭。他的父亲斯坦是堪萨斯州足球运动员，他哥哥斯坦顿是一名野猫队队员。

”的“慈爱”精神与天主教“爱天主在万有之上，并爱人如己"的博爱精神完美地融合在一起，追求仁、义、礼、智、信，孝敬父母，保护生命，持守贞洁，尊重他人的物权，维护他人的名誉，缔造个人与个人之间、家庭与家庭之间