老师从来没有士林哲学的概念，只好硬着头皮手持亚里士多德的《形上学》来教授。其他的哲学课程，修院请石家庄、西安修院的神父来讲上两三周。究其实，三史六论的课程要求，其实根本没有办法完成。

周守仁主教在晋牧前，接受麦冠达神父主持的《麦神问号》节目访问时，道出他对自己、对香港教区及年轻人拥抱多元、和而不同的愿景：以圣人斯德望作为主保的周主教欣赏圣人的勇毅精神，富勇气去宣讲天主圣言，他渴望拥有这份恩宠

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各11月30日，在他牧灵访问土耳其第三天早上，在前往圣乔治宗主教座堂参礼之前，先在圣座驻伊斯坦布尔代表处私下举行弥撒圣祭，随后接见了土耳其犹太教大经师依撒格·哈来瓦

一、你来问我来答，即个人必答及集体必答部分。二、祈祷经文知多少，即背诵经文部分。三、你来问我来抢，即抢答部。四、你来问我来讲，即讲述圣经人名，地名相关信息部分。

这任务不应视为一个负担，而是要以热情来接受的一项挑战。

棕榈传达欢乐、胜利、和平和希望TeresaTseng摄在这天，教堂神父们会降福准备好的橄榄枝或棕榈叶，来纪念耶稣凯旋进入耶路撒冷城的时刻，这些树枝传达欢乐、胜利、和平和希望，也象征牺牲和永生，弥撒结束后

编者按：5月25日美国明尼苏达州首府明尼阿波利斯市白人警察执法不当，致非裔男子乔治•弗洛伊德死亡一事引发的抗议活动已蔓延至美国多地，并在不少地方引发骚乱。

他还用祭者，志意思慕之情来解释祭礼的起源和作用。由此可见，在荀子看来，祭祖具有双重性，既可以是世俗性的，表达对逝者的思念，也可以是宗教性的。对君子而言，意在思念之情；对普通百姓来说，就是祭祀亡灵。

初期教会的基督徒被要求背诵信经，并且这也成了他们的每日祈祷，来表达他们在领洗时所做的承诺。

由利玛窦口授，徐光启笔述的《几何原本》是利玛窦在罗马学院的老师克拉维乌斯（CHR·CLAVIUS）讲授的课本。他出生于德国，18岁时在罗马入耶稣会修道。