经过了7天的信仰再培育，学生们学有所成、受益匪浅，对教会有了更进一步的了解，明白和体会到耶稣说的在这里真好的教导，并立志以此做为今后的生活中要去实践的方向及目标。

由一位顾拜旦的好友，巴黎阿尔克依学院（ArcueilCollege）的教师迪登(HenriDidon,多明尼加神父)于1890年左右首先使用，他为了使全班学生第一次到室外运动场上去参加运动，提出了这个口号来鼓励学生

在捍卫生命这一口号的引导下，有五百多人在斯里兰卡北部的贾夫纳堂区参加了聚会，那是政府军队和泰米尔猛虎组织叛军发生血战的战场，他们中有学生，修会会士，教师和普通市民。

——热力学第二定律的发现者，做出重要贡献的科学家卡尔文（WilliamThomasKelvin）在一次学生问他一生中最大的发现是什么时所言！

在学校开设宗教课是苏联解体后宗教首次回到课堂，小学和中学学生可以选择他喜欢的四大传统宗教，东正教、伊斯兰教、犹太教和佛教其中一个宗教的历史性教导，或者选择宗教文化基础、公共伦理基础等基本课程。

与会期间，还听取了公教大学作出的关于国内公教教育问题报告，突出了公教教育吸引了越来越多的学生。二O一一年，公教大学提高了在全国提供奖学金的数量。

为了救济民众，当地教会开设了护士专业培训学校，开始兴建学校和教育中心，并致力于帮助最贫困的学生。

意大利宗教新闻社报道说，这项援助计划预计要重造小学校舍屋顶，巩固校舍建筑结构，支持援助中心的教育、培训与后勤活动，正如海地慈幼会的其他设施，该援助中心给学生提供饭菜，为在那里工作的很多信徒提供就业机会。

例如：子女不相信自己的父母，就无法教养；学生不相信自己的师长，就学不到东西；军人不相信自己的上司，就无法打仗；人民不相信自己的政府，就会天下大乱。

据耶路撒冷拉丁礼教会宗主教府的消息说，主教们在这次会晤中表达了基督信徒国民的普遍情感，对灾难的亡者表示哀悼，并且提出如有必要，愿意提供义工服务、收容难民和参加重建工作，尤其发动青年和学校学生投入植树造林