菲律宾天主教主教团8月29日斥责教育部将天主一词从愿景声明中移除。　　

黎主教表示，论坛显示了华人教友回应社会不同需要所作出的贡献，而当信友对自己身份认同感愈强，才会强化自己的信友使命；当信友们具备清晰的使命感，就是传扬福音，教会整体的生命力才会在信仰牧养、慈善服务和教育事工上发挥出来

举例来说，我们慈幼会教育者的使命是在教育领域上服务，包括灵性、社会和文化上的教育。我们目前有两所学校，其中一所学校格外受人赞赏，它帮助那些路过这里的伊拉克难民；英语对他们不仅有用，更是不可或缺的。

教宗表示，抵拒傲慢心态、不平等及社会分裂的最有效方法就是在教育领域投资，培养青年的判断思考能力，陪伴他们经历一段使价值观趋於成熟的旅程。

保护宗教自由与教育及爱德是梵蒂冈外交工作的指导路线。面对伊斯兰激进主义的推进，他们丝毫不尊重宗教自由，如何能运用外交行动来进行对话呢？曼贝蒂枢机表示：我们不能抽象地谈与伊斯兰对话。

在柬埔寨我首先从事教育和医疗两个领域的工作，这也是教会在柬埔寨致力的工作，因为关怀病人和重视教育这两方面的工作，给我们机会来庆祝属于人性的一切，来举扬人性的种种表现。

为建设这种文化，教宗强调了教育的重要性。他说：教育不仅是知识的传播，更是生活见证的传承管道。这样的见证必须以建设共融生活、与年轻一代‘联盟’、向真理开放为基础。

他并邀请该委员会各部门的领导人，努力在青年当中推广「运动的教育功能」。教宗首先点出，运动蕴含向上伸展的内在力量，同时也常有股混浊不清的力量把它向下拉。

这批回民学生在2003年，首次由圣召暨教育基金会资助了8600元学费。

这个由联合国教育、科学、文化机构体推动的宣言，已经于10日在巴黎通过。宣言郑重提出一系列的一般性原则，而没有谈到特定的问题。宣言中重要的内容之一是个人的自主和责任的首要地位。