在信函中本笃教宗写道，有愚昧的偏见认为教宗方济各只是一个重视实践的人，缺乏特殊的神学或哲学培育，而我只是一个神学理论家，不太理解今日基督徒的具体生活。

泰勒通过其独特的道德本体论与哲学人类学，分析了当代人思想的境况。尤其重分析了人类的三种生命境况。与信仰者类似的，非宗教的哲学伦理观念和世俗的生活方式中生命中也应该存在有“灵性维度”的结论。

1926.10.13出生于朔州石碣峪村1939.9入朔州小修院1942.9太原上高小1943.9太原中学上初中1946.9太原进修班上高一1947.9进山中学上高二1948.9北京耕莘中学1950.9北京文生大修院攻读神哲学

2005年至2012年，在河北修院攻读神哲学。2013年3月19日在云南边境瑞丽市祝圣为神父。

后决定加入宗座外方传教会，并先后在巴西和意大利学习了神哲学。自1947年起，宗座外方传教会便开始在几内亚比绍传教。

本报讯12月9日，中国人民大学界人士研修班莅临河北，其中10位天主教代表到访河北天主教神哲学院、“信德”。

2013年5月5日上午11时，爱尔兰圣高隆庞传教会的主教和澳大利亚圣高隆庞传教会神父（Fr：warren）以及上海陈瑞奇神父，在圣伯多禄教堂内为金主教举祭祈祷。同时5000百多位外籍教友参与了

10月16日上午，各地组织神长教友观看了二十大开幕式直播。北京市天主教在北堂主教府、各堂区、北京天主教神哲学院组织神长教友观看了开幕式。江苏海门教区、南通市天主教两会组织神长教友收看二十大开幕盛况。

还是抓住机遇迎难而上，重整旗鼓，在圣神的指引下，按照基督的教导知难而进呢？我们自然选择了后者，坚定信念，以宗徒的使命重新创业！

　　培养传教工作人才的需要　　28非有多方面和完备的培养，传教工作不能够达到圆满的成效；不仅是教友本人神修生活和知识方面的恒常进步需要这种培养，连教友所应当适应的人、事和职务等各种环境也需要这种培养。