许多修会也纷纷来到哥伦比亚传教，大多从事教育和爱德工作。此外，哥伦比亚主教团也从1947年至1969年透过广播推行教育，使上百万农民脱离了文盲。

圣座宗教交谈委员会主席引用《爱的喜乐》宗座劝谕，指出「家庭的一项重大责任在於培养和教育子女怀有希望，因为这反映出天主的仁慈本性，祂拥抱所有灰心丧气的人，给予他们新的目标。

米格斯神父有意识地做「真理的合作者」，矢志教育贫穷女童，视她们为「明日为人妻者、为人母者」；他深知女性是家庭的灵魂人物，家庭则是社会的根基。

与会人士分别从伊斯兰什叶派和天主教信仰的愿景陈述了共同的观点，即促进每个人的权利与义务；共同为家庭和青年教育效力；共同为社会服务，以及共同为国际社会服务。会议结束时，双方与会人士发表六点声明。

他期许智能机器的发展能创造「更大的益处，缩小贫富差距，满足医疗卫生、教育、幸福和可持续发展的普遍需求」。

从圣美多弟手中接受洗礼后，很快在基督信仰教育和在当地传播基督信仰方面成了首屈一指的人物。

要把学习贯彻习近平总书记关于宗教工作的重要论述纳入主题教育一体推进，加强学习宣传，深化研究阐释，坚持学以致用，建好宗教工作“三支队伍”，推动新时代党的宗教工作创新发展。

教理讲授是对儿童、青年和成人的信仰教育，这教育特别包括基督教义的传授，它通常是以一种有组织和有系统的方式进行，目的是引导他们度圆满的基督徒生活。

（三）耶稣对教育普及的贡献英国与美国早期著名的大学，都是基督徒创设的，目的不是训练学者，而是训练牧师。美国最早的123所大学，除了宾州大学之外，都是基督教的大学。

教宗也举出了公民教育，他说公民教育灌输的道德和哲学原则相反天主教父母和一般基督信徒所活出的价值，这违反了天主教父母的宗教自由。这里指的是在西班牙的公民教育也将成为欧洲人权法庭判决的课题。