廖主教与他们亲切交谈，了解其生活状况、为年老教友施行病人傅油圣事及恭送圣体，询问资助学生学习情况及需要解决的困难与问题，为他们送上生活慰问品、慰问金和助学金，让困难家庭切实感受到主内的关心关爱。

弥撒讲道中，庞神父希望教友们不要忘记老一辈传教士的精神，应向他们学习，以言行为信仰作见证。弥撒中，教友们为世界和平、为教区的福传事业等祈祷，以慷慨奉献表明自己对传教节及传道人员的支持与帮助。

希望天津教区要进一步深入学习习近平总书记关于宗教工作的重要论述，高举爱国爱教旗帜，坚持我国天主教中国化方向，加强自我教育、自我管理、自我约束，带头守法遵规，提升宗教修为，积极与社会主义社会相适应。

参加学习的教友积极回应，一致表示，会牢记使命，夫妇同心，为信仰做生活的见证。

被神父洗过脚的肖配喜高兴地告诉笔者：“我是名新教友，神父为我们洗脚滋味一言难尽，可暖在心里，我们应该学习神父爱的精神，活出信仰，见证基督，作福音的传播者。”

主教邀请大家学习欣赏和赞美圣母的德表，遵守圣道，善尽基督徒的责任。

通过开展福传活动，学习福传方法，总结福传经验，制订福传计划，践行福传使命，把堂区的福传真正落到实处。四、培育教友福传教友是教会中最壮大的队伍、最重要的力量，也是教会传教事业取之不尽，用之不竭的源泉。

思想到这一切，在不舍得他离开的同时，也为我们在天上多了一位圣人而欣喜；对我来说，最重要的是身体力行，让杨老师的嘉言懿行成为自己的楷模，努力向他学习，并能像他一样在任何处境中，一心追随耶稣基督，满怀喜乐与希望地传扬福音并享受自己内心的自由

第二章：耶稣基督永远年轻教宗强调少年的耶稣因著自己父母的信任，得以自由活动，学习与其他人同行（29）。耶稣不是从远距离或从外部，而是以自己的青春经验启发青年，与他们分享。

这三个问题，其实就是我们“圣经学习三问法”的三个问题。这三个问题帮助我们辨析出在被伤害过的这件事中，天父的旨意是什么。