《师主篇》上说：“你越甘心忍耐，行事越有智德，越有功劳。”（卷3:19:2）想这是主给我们的一个十字架，必须面对接受。我劝爱人睡觉堵上耳朵，或换一个地方睡，慢慢适应，不再去苛求人家。

块钱买了一双防滑的棉靴，就是为了每天过来看看孩子们，看看这些让他牵肠挂肚的我们……“主教，孩子们看您来了，您生前最爱的孩子们来了，您睁开眼看看他们吧……”陪灵的张修女泪水如注，贾神父落泪了，刘神父落泪了，师神父

教宗也提到告解神师和长上的任务便是陪伴、帮助修生在这条路上作出分辨。

山西修院总神师任静神父呼吁在理论探讨的同时，并能找出更具有实际操作性的方法。河北沧州教区副主教杨全恩神父对此次圣召论坛给予肯定的同时，也期望下次论坛能就某个专题更加深入地研讨，以期更有实效。

教宗强调：神学根植在圣经中，它与教父和圣师们一起研读圣经。因此，神学可以成为我们成圣的学校，一如真福纽曼枢机所作的见证。

一大一小俩蛋糕“当代圣召培育论坛”召开期间，恰逢香港宝血会郑瑞薇修女入会50周年，北京修院神师曹伟神父晋铎满月。论坛组织方特别为年长的郑姆姆修女和年轻的小曹神父订了一大一小俩蛋糕。

在真福八端中，「我们找到耶稣善师的肖像，我们蒙召在日常生活中加以反思」。接著，教宗提及「毛里求斯合一的使徒」、真福拉瓦尔（Jacques-DésiréLaval）。

执事也感谢父母始终陪伴、支持与关怀他的圣召；并感谢修院恩师们的培育，神师所给予的陪伴，家乡的本堂神父及实习所在地的神父、修女及信友们对他的帮助与鼓励！

教宗方济各在纪念这位圣师去世1600年之际颁布《开启他们的明悟》手谕，推崇他是位“不知疲倦的学者、译者、释经者，以及造诣很深的《圣经》鉴赏者和热情的传播者”，藉著聆听，他发现了自己、天主和兄弟姐妹的面容

其目的是培养来自各传教区的神职人员：1627年成立的传信公学，其目标是培育来自传教区的大修生；1946年成立的圣伯多禄公学和1965年成立的圣保禄公学，都是为接待来自传教区的司铎；传信大学内的圣若瑟公学则接待来自传教区的修院院长、神师和修院司铎教师