等待罗马作出回答期间，现福冈修院将主要承担三年制的神学课程、东京修院则负责两年的哲学教育和执事的培育。　　东京总主教区总主教表示，“早在二OO三年就有这样的考虑了。因为，修生数量减少、管理费用又高。

此外，在培育部分，他们可以了解培育者和教育工作者的课程和活动。在事件部分，可以看到在梵蒂冈和五大洲举办的活动，比如避静和会议等。

恰逢“中国天主教上海教务会议”召开一百周年之际，长治教区特邀韩清平神父于5月20日至24日在主教府进行了为期五天的中国天主教历史课程讲授，全体神父参加学习。

“网球也能是一种人生的课程”。教宗方济各元月29日在梵蒂冈宗座大楼接见西班牙巴塞罗那皇家网球俱乐部代表团时如此指出。他以西班牙语发表讲话，强调运动“能为每个人和社会的成长”提供契机。

本次领洗入教的新教友中，徐姐妹说，“通过慕道班系统的培训课程，使我对天主教信仰有了更深的认识，信仰不仅仅是一种精神寄托，更是一种生活的指引。”

弥撒结束，带领信众诵念天皇后喜乐经时，教宗本笃十六世又说，天主圣神赋给祈祷意义，赋予传教工作活力，使每一颗倾听福音的心炙热，启发基督宗教艺术和礼仪圣乐的韵律。

公元七五八年，奥特佩尔托院长根据古代非洲重要学者蒂科尼奥（Ticonio）的启发，开始写他最重要的著作《评论圣若望的默示录》。

毕利亚表示，梵蒂冈城令人惊叹的遗产启发他以乐高积木砌出整个国家。梵蒂冈并不是他制作的第一个宗教模型，他也曾在巴黎圣母院大火后的一天，建造了巴黎圣母院，但这是他第一次建造整个国家。

从这两位“充满灵性活力的长者”身上，我们学到“期待的忠实使感觉变得完善”，但启发他们的则是圣神。

它从受默感而写成的，变成带来启发的。诚如梵二大公会议所言：‘圣经是天主默感的，并且一劳永逸用文字书写下来，恒久不变地通传天主的言语。’