1．培育计划的起源与内容专业人才的需求圣奥古斯定大学——学习项目的内容入学的过程·成功学习并正式毕业的条件2.培育计划的基本方案：整体的培育发挥人性方面、学术性方面、灵修方面以及牧灵方面的潜力在一个德国环境的国际团体中生活自我文化认同的保留与实现努力的融入及与居住地文化的交流

换句话说，一个堂区团体、祈祷小组、协会、中学和大学单位能聚在一起，就这份文件进行反思，找出一些有助于落实阿布扎比宣言这些要点的线索和方针。」

教宗方济各11月15日上午在梵蒂冈接见了阿玆哈尔大伊玛目塔伊布（AhmedAl-Tayeb），陪同到访的有阿拉伯联合酋长国副总理纳哈扬（SaifbinZayedAlNahyan,），埃及驻圣座大使以及阿玆哈尔大学和

1996-1997年在北京外国语大学进修。1997-1998年代理魏村本堂。1998-2008年在南京教区宜兴任本堂。2009年至今任威县魏村堂区本堂。殡葬事宜另行通知。

宗座圣多默大学的大公学院副主任，神学家布科斯神父在接受本台访问时说：“这本书向人揭露了天主，它协助读者认识天主，因为耶稣来到世界上是为了向世人揭示天主是父。

因此，他希望在进入大学之前领洗，皈依天主。通过向神父申请，7月13日（主日天）上午8：30分他在乐山教堂接受本堂童恒久神父的洗礼，成为了一名天主教教友。

以下为新枢机的生平简介：世界主教会议秘书长格雷奇（MarioGrech）主教，1957年2月20日出生在马耳他，1984年5月26日晋铎，然后在罗马继续求学，先后于宗座拉特朗大学取得法律硕士学位，宗座天使大学取得教会法博士学位

然后，他从另一个修会团体接受大学和神学训练──耶稣会马尼拉大学及圣若瑟修院。　成为教区神父后，塔格莱与耶稣会士共事多年。当在甲米地的伊穆斯教区担任主教时，他在当地圣言会的修院中任教。　

在圣地亚哥一所大学任教的保禄孝女会佩尼亚─利略（ClaudiaPeñayLillo）修女4月9日上午在会议中谈到培育奉献生活者的教育方法。

在大学及以上受教育程度的教职人员比例的调查中，闪烁着利玛窦科技传教的流风余韵，天主教教职人员的文化程度在五大宗教中最高，43%是大学以上文化程度，遥遥领先于其他宗教，排在第二位为基督新教的13.2%。