（若十四15）教宗阐明：“没有爱作为我们的基础，其余的一切都是徒劳的。爱不是来自我们的才能，而是天主的恩宠。”“爱的圣神将爱倾注在我们的心中。祂让我们感到被爱，教我们如何去爱。

*一是加强组织建设；*二是加强神学建设；*三是加强教风建设；*四是加强人才建设找准角度进一步探索发挥积极作用的优势领域*结合天主教自身的传统和特点，我们认为，它在以下5个方面有着更好的条件与优势，也有着更加成熟的经验

据孙风乐修士回忆：晚饭前，张保禄老人和我下棋。他误把他的马当卒吃了我的一个卒，我们几位修士都会意地没吱声。下了一局半，他感觉累了，就让给别人。

既然出自书香门第，为什么不爱笔墨爱刀枪，干起了杀人勾当？沟渊做出了困惑不解地表情。现在的韩国正处于国难时期，外有强敌、内有奸佞，谁有心思闭门读书、皓首穷经？

记：您是如何看待“爱”的？徐：天主就是爱。

只有父母对孩子们的那种不计成本、忘我牺牲的爱，才能相对地表达天父对我们每个人的圣爱。

爱，在书本上和年轻人身上，是浪漫的、轻松的、充满喜乐的。然而，对于经历了“爱的责任”，“爱的使命”和“爱的重担”的父母等“爱的实践者”而言，爱，却是包含着血与泪的挣扎。

一年一度的圣母月又来到了，平日就孝爱圣母的我们还要更进一步对天上母亲表示格外的虔敬，除了每天在圣堂里恭读圣母圣月、热心诵念玫瑰经、咏唱一些恭敬圣母的歌曲之外，很多教友也会按自己的独特习惯向圣母献上特别的敬礼

茫茫人海，主拣选了卑微的我，让我的生命在主的爱内成长，生活中既有喜乐相伴，也有痛苦相随，但我跟随主的心不曾改变。因为在我人生的每一段旅途我都清晰地感受到主爱的陪伴。

刚开始，孩子们并不配合，她感觉很痛苦，在祈祷时她向天主祈求更能发现孩子们的需求，让她能更爱他们。