“每一份工作都是在实践中学习的。”教宗吁请企业家“慷慨大方”，给青年“一丝未来的展望，以免整个世代失去希望”。结语教宗最后祈求天主助祐在场众人妥善履行职责，“作出勇敢的抉择”。

他说道：“因此，我们正在尽一切努力以最好的方式保持正常状态，并在学习和心理层面上照顾学生的担忧。”

为期两年的“世界之家”项目是接待来自冲突国家的青年，这些青年接受与自己的“敌人”在一起生活的培育，以便学习如何面对冲突并将其转化为变革的机会。

此外，教宗叮嘱菲律宾公学的学生们在罗马学习期间也不要忽视牧灵工作，他并勉励他们回应信友们的需要，尤其是旅居罗马的菲律宾团体的需要。

当时正在一所英文学校学习的日本学生受到了惊吓。现在，已找到了75俱遇难者的遗体，其中包括地震时正在圣公会圣堂中的人。这期间，共发生了23次余震，震幅达四级以上。所以，救援工作的难度可想而知。

在困难中，学习持守希望。禧年的主题是“望德不让人蒙羞”（罗5：5），对此，主教引用圣保禄宗徒的话，强调希望是圣神所赐予的果实。

大家应怀有一种相互学习的心态参与活动，并非攀比，当发现自己的信念有所偏航的时候，要及时回正方向，朝向天主。

“神父小时家庭特别困难，进修院时穿的还是满身补丁的衣服，暑假在建筑工地打工，一天挣几块钱，为的是维持在修院的生活费，当了神父以后依然是省吃俭用，买的衣服也是几十块钱一件的，这种精神特别的值得我们所有人学习

通过集体学习和研讨交流，大家深刻认识到坚持我国天主教中国化方向是历史必然、时代要求，全面从严治教是天主教健康传承的关键所在。

他曾在爱尔兰学习哲学，后在美国耶鲁大学获得哲学和神学博士学位，之后，任教于耶鲁大学。他的主要研究领域是系统神学和基督宗教史。