而且在犹太人很少能够读到真正的圣经，更多是学习犹太拉比对圣经的解释，例如犹太教的经典《塔木德》等。让一个犹太人承认耶稣就是弥赛亚这是一件很难的事情，对于犹太的拉比而言，更是难上加难的事情。

因此大学期间，学习没有动力，生活没有目标，整天浑浑噩噩，不知何去何从，并曾因此抑郁了半年。

堂区是人与教会团体相识互动的地方，也是人学习如何成为基督的门徒的地方。在堂区，人接受圣经的培育，并因着圣事而被滋养。堂区是传递信仰、活出信仰和保持信仰的地方。

杨老师不仅关心学生们的学习，也关心学生们生活。

文化不同，他们说：‘没有关系，我们就下工夫学习中国文化，学习中国的方块字，读中国的四书五经。对于这些，我们读懂了、读透了。这个伟大的国家，有古老的文明，有灿烂的文化，但还需要提升。

我们庆祝圣母升天，同时也勉励自己学习玛利亚的谦逊自持和顺从主旨，并提醒我们要敬爱母亲，尊重女性。（注：由天主教网络搜集整理）二．何谓歧视？何为性别歧视？

办班、传教、组织学习圣经、办主日学、带领学生夏令营，1993年时，“圣母圣心婢女会”发展至50多人，这时一位叫张若瑟的教友为修女们提供了一个住处，由于空间有限，晚上修女们通脚睡在一个大通铺上。

身为基督徒的我们一同寻求，学习更深入这合一关系。特别是圣体与正义的关系被开启了，并且基督徒受邀去发现在世界上活出圣体圣事切实可行的方法。

他经过如饥似渴的读经学习，心里越来越亮堂，对苦难与命运也有了新的理解和认识。神父的一句话：天主不给人背不动的十字架，十字架不要一个人去背。令他心胸豁然开朗。

2012年12月份，平梁有个门徒班，刘怡报了名，她说：学习期间，我感觉到天主的爱一步步把我引向他，以前总认为信仰是负担，真正认识了、活出来的时候，才体验到了信仰的喜乐和价值，我禁不住地说：‘