巴尼亚斯科枢机告诉新闻界人士，这几天的会议中所讨论的主要课题是：为今后十年选择牧灵方向，就是：在传播福音的大前提下以教育为首要牧灵工作。巴尼亚斯科枢机说：“我们看到教育工作特别紧急需要。”

我们要透过教育为建设未来作出贡献，在这样的未来人的尊严和普世博爱是世上每位公民都可以汲取的全球资源。

耶稣会《公教文明》期刊主编斯帕达罗神父发表了一篇文章，谈论教宗方济各观念中的教育挑战。现任教宗向来看重教育方面的挑战。

该国主教团正义与和平委员会主席瓦斯‧帕托（PedroVazPatto）告诫道，政府决定通过法令来落实性别意识型态教育的法律，这个决策侵犯国家宪法：「这项规定试图在校园里推行意识型态。

圣座教育部秘书长扎尼总主教（梵蒂冈新闻网）因新冠疫情大流行圣座取消了原订于今年5月14日举行的“全球教育契约”活动，但为了强调在新危机背景下教育的紧迫性，“全球教育契约”活动于10月15日周四下午两点半在罗马宗座拉特朗大学举行

印度天主教3位主教和2名官员绝食引起舆论关注邦政府透过任意修改现行法律来干预教育机构的管理。

学习结束后，又组织大家前往五河县新时代文明实践中心实地参观学习，大家一致表示，要多学习，多交流，不断丰富自己，做遵纪守法好公民，为全面建成现代化中国，实现祖国繁荣、民族复兴贡献天主教的力量。

会上集中学习了全国宗教界发出的《关于开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育的共同倡议》以及福建省宗教界关于开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育的倡议书《爱党爱国爱社会主义同心同向同启新征途》。

2005年巴弛神父获得政府教育部嘉奖，表彰他为国内弱势群体青少年教育做出的贡献。生前，他一直担任信仰与欢乐秘书长。　　

为使这教育理念得以落实，教宗方济各曾于今年9月12日发表了一份讯息，邀请了不同宗教、非营利组织、学术界和文化界代表，以及政治领袖共襄盛擧。