结果，本来是应该向真正的西方——欧洲的英国乃至它的第二代——北美的美国学习，可是却无端错误地变成了转而向并非现代化意义上的西方的欧洲的法国或者俄罗斯学习。

身为基督徒的我们一同寻求，学习更深入这合一关系。特别是圣体与正义的关系被开启了，并且基督徒受邀去发现在世界上活出圣体圣事切实可行的方法。

在此特别感谢刘明修生的慷慨分享，并祝他学习进步、身体健康、日进益德！

学习一段时间后，她问李神父：我要传教，我要当代母，你看我合格吗？李阿姨之前的工作是饭店的服务员，退休后才去金店工作。她的徒弟朱平，因饭店倒闭失业了，来到李阿姨所在的金店工作。

有的日本的留学生在我们学校（华中师范大学）学习，回国后，把池田大作和我的对话认真地阅读，不仅自己阅读，自己还组织读书会，然后把自己讨论的结果编辑后分发给外界共享。

【按：「祝福家庭祷文」见附件二】圣家节之外，也可鼓励信友在生活中常常投奔到纳匝肋圣家：参加「圣家会」学习圣家的榜样。常常奉献自己给圣家，尤其祈求在自己临终时，得到圣家的帮助。

随着新堂的落成开堂和租房设立新堂，修女们开始协助堂区举办暑期要理班、成人慕道班、带领教友们学习和分享圣经、辅导青年团体、弥撒前分享道理。同时，照顾堂区圣物组和厨房财务及接待访客也成了修女们的工作。

在与自己和好，人亦学习认识自己的长短，且在接受宽恕中尝试去接纳自己，与自己的理智、感情及意志和解。

二、走进修院迎接挑战进了修院后，挑战非常大，考试三门不及格就要留级，而我的年龄偏大，记忆力也不好，学习很吃力，因此蒙生了退出的想法，却又不甘心在天主面前做个逃兵。

对此，罗神父说：我们的目的是为修女们提供一个平台，帮助她们自己筹款，让她们有机会学习如何在自己服务的范围内筹款，这样可以增加修女们‘我能筹款’的自信心和主动性，改变以往只是等着别人捐献的做法