即便是身为儿子的他，也要在痛苦中学习顺从谦恭。（希5：8）脑海里突然浮现出这句圣经。感谢主，你又用自己的话安慰你的仆人。是啊，我们这些做基督弟子的，不正要像他那样以各种痛苦作为天国的基石吗？

迟来的对话一位在山东大学学习向德国人宣教的奥地利学者，分享了1880年-1950年间基督教啊和儒家之间的对话，他分析说耶鲁对话是历史发展不可逆转的趋势。

下营子堂的教友热心，为教会、为社会作出了贡献，值得其他堂口学习。周全山代表下营子教友发言，对前来朝圣的神长、修女、教友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。最后，李主教作了总结讲话。

巴勃罗说，“经过30年的时间，我意识到，我在原住民那里学到了不少的东西，并且继续向他们学习。他们可以教人类很多东西”。亚马逊原住民是流动的图书馆。

托尔尼尼和他团队的其他四个人表示，改变人们的心态是一个不容易的任务，即使给人们提供了学习如何处理特殊垃圾的课程。

教宗在讲道中特别强调，“对基督和穷人的爱深深影响他的生命，以致令他不要想去进行一个遥远和没有困难的福传，他知道传福音是为一切人，学习刚刚获得自由的奴隶们的语言，以简单的方式向他们宣布救恩的好消息”。

他补充说，尽管「废墟仍然围绕着我们，但人们已经开始纷纷前往图书馆进行科学研究或学习」。下一步将是安装互联网，并实现档案数字化。

三、牧灵福传1.网络资源的使用：善用网络平台与媒体资源进行牧灵跟进（如微信联络、兴趣小组、短信通知、电子拜年、云聚会等）与灵性牧养（如网络学习、群里分享、线上慕道、打卡念经、讲道分享等）；2.官方平台的推荐

信德网讯自从武汉爆发新冠病毒肺炎疫情以来，安徽教区五河堂区为深入贯彻落实党中央决策部署和响应中国天主教“一会一团”号召、积极配合安徽教区和当地政府的工作安排，于2020年1月24日，五河堂区暂停主日、每个星期四祈祷拜圣体、星期五的学习

再者，子民看到主教祈祷时，就会学习祈祷，因为圣神教导我们，施展作为的是天主。我们做的少之又少，是天主在替教会施展作为，而祈祷能推动教会前行」。因此，「主教必须藉著祈祷前行」。