缅甸曼德勒圣多默中级修院院长说,修院面临的最大挑战不是财政方面,而是培育成熟和具责任感的修生。
缅甸曼德勒圣多默中级修院院长说,修院面临的最大挑战不是财政方面,而是培育成熟和具责任感的修生。
早上弥撒结束后,开始明供圣体,修生们分组轮流在圣体前朝拜;与此同时,修生们以小组为单位,自行为修院建设做一项爱德服务,作为对圣体的献礼。
一、需要加强的方面:1、共享师资共享、教材共享、制度共享2、交流学术交流、修生交流(开展演讲比赛、知识竞答、体育竞赛等)3、学科为今日牧灵需要,教会要与时俱进,修院对修生的人文科学知识教授欠缺。
一、需要加强的方面:1、共享师资共享、教材共享、制度共享2、交流学术交流、修生交流(开展演讲比赛、知识竞答、体育竞赛等)3、学科为今日牧灵需要,教会要与时俱进,修院对修生的人文科学知识教授欠缺。
一、需要加强的方面:1、共享师资共享、教材共享、制度共享2、交流学术交流、修生交流(开展演讲比赛、知识竞答、体育竞赛等)3、学科为今日牧灵需要,教会要与时俱进,修院对修生的人文科学知识教授欠缺。
1934年入献县小修院,6年后升大修院,继转景县总修院学习。1945年5月24日晋铎,任景县景星小学校长。1947年考入北京辅仁大学教育系。1950年入北京师范大学中文系进修。
新司铎中有13位在罗马教区完成培育,他们来自罗马教区的救主之母传教学院、宗座罗马大修院和天主之爱圣母修院。其余5位在修会中完成培育,他们来自使徒家庭会和方济各住院会。
8月13日,帕罗林枢机离开印尼抵达东帝汶首都帝利,在当地的大修院与师生们一同举行了弥撒。枢机在讲道中指出,修院生活的关键词是每日,这个词很简单,不会产生误解。
孙静潜方济神父,1924年10月10日生于山西省洪洞县,父忠良公,母王玉英,蒙席为长子,下有弟妹四人,小学毕业后,进入当地修道院,中学成绩优异,保送宣化大修院,后来毕业于北京若石学院,于1949年3月13