教孩子们唱《秋天》这首歌曲。”“这可是你第一次上课吧！”她又补上这么一句，言下之意我当然明白，作为刚刚毕业而又初入此园工作的我，听到这一消息，难免会有紧张和焦虑的情绪！

主，我们一定带着这种心情，怀着满足、欣慰，带着坚毅、信心向我们的好天主献上一首动听的歌曲：“走进新的一天”，“主啊，我赞美你”，“主，你是我最知心的朋友”……晨祷结束了，每一位教友带着微笑，带着内心的感激

体育场内外挤满了信友，他们以别具地方特色的歌曲、音乐和色彩为礼仪增添活跃的气氛。虽然他们呈现出喜悦之情，却仍透露着他们所遭遇的苦难。

晚上7点，渠县堂区的教友们和社会各界的朋友们，一起用激情昂扬的舞蹈，美妙动听的歌曲等方式，隆重的把耶稣救恩性的诞生传报与全县人民。

每天到了晚祷时分，孩子不再边念着经边抓耳挠腮地左顾右盼，而是专心跟着我们念玫瑰经、唱赞颂和感恩的歌曲。这样的好习惯，甚至也带到了学校，老师反映，上课时，孩子变化很大，学习也专心多了。

教宗方济各1月18日在伊基克的洛比托（Lobito）校园主持他在智利访问的最後一台弥撒，人们身着传统服饰，以传统的歌曲迎接了教宗。

最后，教宗在欢呼和歌曲声中，向众人发出了共同前行的邀请。教宗说：“让我们共同前行，让我们一起梦想，让我们不要忘记圣保禄对他的弟子弟茂德的忠告：你要记着你的母亲和你的外祖母。”

“基督的话充分地存在你们内，以各种智慧彼此教导规劝，以圣咏、诗词和属神的歌曲在你们心内，怀着感恩之情，歌颂天主。”(参哥3:16)圣召没有终点，一直只是答复的中点，更是一份动态的回应。

而这意味着堂区可能要从原有的固定、被动和封闭式模式转向动态、主动和开放式模式，司铎也可能要从原来被教友寻找的本堂转变为寻找教友的福传者。

玫瑰经塑像群祝圣仪式于早上9：:30开始，在村路道旁，一座圣母塑像被一块红色的布幔盖住，麻神父与刘神父一起上前轻轻揭开玄义玫瑰圣母像的布幔，洁白的圣母像展现在大家面前，麻神父向圣母像洒圣水祝圣圣母态像，然后，顺着山边的荣福光明路