李修女绘声绘色地讲着，学生们认真地听着，并不时地提出疑问，其中一个学生很关切的问：“我们怎么帮助那些感染者或病人啊？”

于是寒暑假学生要理班、主日学、唱经班、圣经学习班在各堂口如火如荼地开展起来，并请来了神学院的学生及修女讲课辅导。

本届教义班呈现出以下几个特点：第一、中青年慕道者占大多数：青年及中年人占93%(其中青年、中年各占一半)，因此本次接受信仰的主体是大中专学生、社会及家庭的主力成员。

“救主之母”公学将于9月正式开学，首批招收的学生来自亚洲各国。这一举措旨在响应教宗圣若望·保禄二世在《救主的使命》通谕中发出的号召，以及方济各教宗在《福音的喜乐》宗座劝谕中所表达的愿望。

这是以下几个原因所造成：首先，当地教育设施的匮乏迫使学生行走数个小时去上课；此外，学生们缺乏动力，因为低水平的教育并不能为他们创造一个更好的未来。

寓教于乐的教学吸引了教友对信仰的认知度，培养一大批学生成为教会的中坚力量，受其熏陶下多位学生走向灵修道路升为神父、修女。王永国神父弥撒讲道中，教会在炼灵月中追思且纪念已故亲友恩人。

此外，还有15发了暂愿的年轻会士、6名初学生、42名哲学修道生、24名神学修道生。其中两人来自巴基斯坦、一人来自东帝汶。加尔瓦你神父指出，“印尼是世界上最大的穆斯林国家。

宁蒂达在活动后向天亚社表示，所有儿童都是来自邻近的蓬拉村，大部分属一至三年级学生。这位廿四岁的故事员说：「我们得到这所公立学校的批准，才能使用课室。」

南北被一条5或6米宽的蜿蜒小河隔开，河水清澈，安静安详，似乎怕影响学生读书似的，河水表面无波无流，更无潺潺水声，然而，河水却是漫漫涌流的活水！

在移民中，另有一类族群，需要以特别的方式来考虑：他们是来自其它国家的外籍学生，他们远离家庭，对语言尚不熟悉，同时也没有朋友、所接受的奖学金不敷需要，如果是已婚的学生，那么处境就更困难。