敞开心胸，向天主和弟兄姐妹开放……我们整理了一部分分享内容，供大家学习和思考:1、通过学习和避静增加了教友之间对圣事的认识和交流。

实操学习为四次：每次老师讲解咨询中常用的疗法如：认知行为疗法、沙盘疗法、拥抱内在的小孩、心理测验等，接而是老师对学员个案进行团体性的解析和督导。

我们要学习耶稣和殉道者的逻辑。教宗说，在福音中，耶稣那困难的逻辑包含为杀害祂的人祈祷，也为他们辩解。祂在十字架上时说：父啊，宽赦他们罢！因为他们不知道他们做的是什麽。

正如麻神父在弥撒中说的；在那个时代，交通非常不便，她们勇敢的接受派遣，来到温州，为温州教会奉献一生，她们的芳表是我们的楷模，值得大家学习。　　

这些都是值得我们学习的。

这需要我们承认自己是罪人，责备自己，不指控别人，因为不学习责备自己，就不能走上基督信仰生活的道路。以上是教宗方济各9月6日在圣玛尔大之家的清晨弥撒中阐述的中心思想。

20年来，全世界冲突地区的青年来到这个中心，学习努力促进相互理解及和平共处。中心接待过的青年学生所属的国家分别是：以色列和巴勒斯坦当局、塞尔维亚和波斯尼亚、亚美尼亚和阿塞拜疆，以及俄罗斯和车臣共和国。

病人全家也明白：这是天主的大恩，正在学习要理，准备全家领洗。二、在11月8日峰西堂区分享时，王家庄的田丽英教友的事例，令人惊奇。田丽英教友现在是传道员，2004年圣母升天瞻礼领的洗。

虽说这是一件小事，但这种精神，这种方法，这种对基督圣训学以致用的行动，却值得大家学习，特别是整个教会都重视福传的今天，更该用这种善行善表去感染别人，带动别人，因为这比单纯的讲劝更有说服力，更有感召力。

学习生活既紧张又轻松，而闻所未闻的新鲜地理历史科学知识，更是吸引了广大青少年。学校且备有鞋匠、木匠、铁匠所用的工具，这就给学生掌握了一技之长，以备谋生之用。