答：我尤其想让他们知道，他们幷不孤单：我们同他们在一起，我们需要圣地的信仰，就如，教宗本笃十六世在他的“天主是爱”通谕中所教导的，基督宗教信仰不是思想，不是伦理，而是与一个人相遇，这个人就是纳匝肋的耶稣

教宗在这份由圣座国务卿帕罗林枢机署名的讯息中，提到公教教育不仅教导批判性思维，也要教导基督宗教教义和伦理。

谨此讣闻郑长诚主教治丧委员会2006年12月18日郑长诚主教简历：郑长诚主教圣名若瑟，汉族，1912年1月14日生于福建长乐古槐镇龙田村；1926年入福州圣若瑟修院哲学班；1928年转上海母心大修院伦理神学班

教宗的和平日文告是净化和提升我们伦理、精神和文化境界的新动力。马佐拉里主教最后说：对我们苏丹人来说，经过25年的战争，我们心中还没有和平，这份文告再次邀请我们获得内心的平安。

透明、监管和资源的可持续性新的承包规则重视先前的成熟经验，与《你们去宣讲福音》宗座宪章的精神相一致，同时也兼顾透明与监管的需求，以及化繁为简的必要性，以更好的伦理准则和资源的可持续性利用，为经济事务的决策提供方向

爱德是三超德之一（信、望、爱），在教会的伦理中居首（参《格前》13章）。第10节：「就是为我在锁链中所生的儿子敖乃息摩来求你。」

换句话说，切望和平是符合一个基本的伦理原则，也就是说，人有权利和义务去作全面性、社会性和共同性的一个发展，而这为天主对人类计划的一部分。人是为和平而受造──和平是天主的恩惠。

不应忘记，我们的平信徒信仰教育学校培养了五十多名成年人，为他们提供了神学、灵修、教会历史、伦理神学以及圣经神学、教会社会训导等课程巩固信仰。这就是我们教会为未来播撒下的种子。

韩国是各宗教可以在一个国家内和睦相处的最佳榜样；是维护家庭、生命价值观和向青年进行伦理道德教育等普世性重要价值观生命力的榜样。而这是通过宗教与文化交流换来的。

事实上，一个没有基本伦理价值观的社会能够长治久安，这是难以想象的。基督徒和穆斯林合作产生的果实，能够为一个社会的建设有所贡献。