又看到虔诚的教友们跪着念经的情景，他被感动了。读经中，主耶稣的话如甘露般滋润了他久旱的心田。第二个主日，他催着家人早点儿吃饭，第一个来到祈祷聚会点，大家别提多激动了，小毛老伯终于回头了！

在这样的情景下，参观的游客都会主动捐些小钱。

用饭结束时，神父让大家把剩下的菜里能吃的都拣拣分着吃了，这正与我的想法不谋而合，因为这是我们从小就接受的教育，不能浪费，浪费有罪，那一次与神父一起吃饭的情景，每次想起来都让我倍感温馨。

工作坊进行的方式：观——看影片里的情景、时空、人物、表情、剧情起伏、情节发展省——反思、联想、诠释内涵、与主对话言——分享感受老师也推荐给大家一些有意义的影片

那情景常常闪现在我的眼前，每每心中不由衷心感叹：“童心无价啊！”

他感谢萨尔丹哈总主教等专程从罗马赶来为他庆祝的巴基斯坦神长教友们，并深情回忆起1961年刚刚来到巴基斯坦时的情景。当年，他曾在三所堂区服务、在圣母玛利亚小修道院教书，后来还出任院长。

生活辅导员陈建廷说，他还记得王神父每天跟孩子打球，夜间为他们盖被子的情景。他指出，他听到王神父去世的消息，「也和孩子们一样哭出声来」。

为此，教宗鼓励青年说：「面对贫困、战乱、匮乏、障碍和缺乏自由时，你们要想到耶稣在马槽的情景。既然诞生在马槽中的祂做了这一切，同样，你们在逆境中也能成就大事。」

教宗指出，从这“家庭情景”中浮现出不同的态度。玛尔大“为了接待客人立刻忙碌起来”。相反地，玛利亚则“坐在耶稣脚前听祂讲话”。玛尔大请求耶稣“告诉玛利亚，叫她来帮助自己”。

辛差透过传译员纳隆．他侬莱（NarongThanomlek）告诉天亚社，他参观花地玛圣母堂时，教友的善意及失聪人士参加主日弥撒的情景感动了他。