当务之急是要教育学生不可自行正义。如果这样做，必须受到惩罚。第二个议题是要推动宗教交谈。这方面至今毫无作为，但我们希望能努力走上宗教交谈之路。

澳门圣若瑟大学（下简称圣大）7月6日于青洲校园花地玛百年显现纪念堂举行2024年度高等学位颁授仪式，共分为三个场次，分别颁授了博士和硕士学位、学士学位及学位后教育文凭（PGDE）。

随着城市化、工业化进程的加快，社会利益关系日益复杂，人们思想的独立性明显增强，价值取向日益趋于多元，这就给各个宗教包括天主教的发展提供了难得的机遇和空间，也对天主教的既有格局提出了挑战。

他和委员会主席、克里希讷格尔教区若瑟·苏林·戈梅斯（JosephSurinGomes）主教走访了所有教区，会见了传播部秘书，商讨需要对天主教徒进行传媒技能教育。

、教宗方济各与菲西凯拉总主教（梵蒂冈新闻网）2020年新版《教理讲授指南》是在梵二后教理讲授「动态而连贯」的道路上向前迈进的一步，以回应数字文化与文化全球化的诸多挑战。

金大建是少数通过语言和教育主动接受西方文化的韩国人之一。换句话说，他是新思维的领导者。”

这是目前教友家庭面临的一大挑战。」登神父说，不同宗教的夫妇也遇到另一挑战。「由于文化的影响，妻子改信丈夫的宗教，一些天主教妇女因而离开教会。然而，也有些妻子随丈夫信奉天主教徒。」

以反省的眼光回顾教会历史，不同时期教友与教会的关系和在教会中的处境，可谓不尽相同，既有初期教会时的亲密团体生活时代（宗徒大事录），也有中古时期教友缺乏教育、无缘接触圣经与神学的奇特现象，又有如受十八世纪脱利腾大公会议某些有关法律主义的规定

他们前赴後继，到边缘地区建设敬礼、教育、爱德及社会服务的团体。两个世纪以来，在司铎、男女会士和平信徒的努力下，许多堂区团体回应了众人、移民、穷人、病人及服刑者的需要。

可是父母为了孩子的好处，仍然用自己那个年代的教育方法来教育孩子，于是两者之间就出现了代沟，话变得越来越少，沟通也没了。