多名男女教友参加了学习，本堂区的赵永福神父、王贺香修女、闫玉印和王金高、闫芳荣、马海风、袁老师，及教区培育部的朱喜乐神父、圣神会的马瑞玲修女、王圣红修女等，为大家讲授了有关圣经、信仰及福传中常遇到的有关方面的知识

他们在学得中国的饮茶知识和习俗后，向欧洲广为传播。左晶/摘自2007年6月21日“第一茶叶网”有删节

他们在学得中国的饮茶知识和习俗后，向欧洲广为传播。左晶/摘自2007年6月21日“第一茶叶网”有删节

用脑，仅积蓄知识。默想，装入主的每一句话，每一个行为，将它们在沸腾的心中加热、煮熟，再调上时与地的鲜美佐料，好使自己的身体，更充分地吸收。如此，与主融合为一。

利民中学的孩子们利民中学的教育体制与公立学校完全同步，每年的初、高中毕业生参加国家统一考试，也和公立学校一样参加州、县教育局主办的各种竞赛与活动。

这些实例好像竞赛一样，一个比另一个更慷慨。以下是来自菲律宾的一个经验：「我们的小肉食店因牲口爆发传染病而濒临破产，开始负债，我们不知道该如何营运下去。

我的经验是，在解决教友们生活中的一些问题时，只讲信仰的理论，很难让当事人接受，把信仰和心理知识融合起来才能达到最佳效果。

在圣母领报（路1：26-38）中，从玛利亚个人的经验、知识上的逻辑推理，以及考虑到个人可能遭受到的外在压力，她是不会接受天使的邀请而成为一位未婚妈妈的。

可让我心烦的是每天早晨必须跟她学着念早课，如果我说不念，奶奶先哄着我给我讲一些要理知识；如果我还不念，她就“拒绝”送我上学。那时的我最不喜欢念经和去教堂了，总是找各种借口推辞，哪里听得进奶奶的道理。

其次是知识的问题。教宗引用《创世纪》第二章，指出「上主创造天地后，造了人类，把人类安置在伊甸园里，让他能耕耘并认识这个乐园。