教宗承认罗马及全世界的犹太教徒和天主教徒在近几十年走过的对话行程，他希望除了神学交谈外，也要让真正和实际的相遇文化扎根。　　

两个堂口参加避静的人数众多，有的教友甚至把自己的教外朋友也带来听课，使他们也感受到方济各一生的不平凡，从而也对教会爱主爱人的德行产生了共鸣，也愿了解教会，进行慕道。

会议期间，大家积极献计献策，根据自身的特点、优势、特长，决定今年冬季在昭陵村每周为病人义诊、按摩一天，周六周日义务为爱好吉他、管风琴的教外朋友进行培训，学唱教会歌曲等。

一欢呼之火（圣枝主日）你这不幸的生于欢呼的人注定要被欢呼焚毁被它撕裂就像棕榈最终的燃烧外氅最终的破碎看吧只有那长耳又沉默的坐骑能辨别出雷响的欢呼是逃亡与鸟飞兽散的火信啊即使那遥远的混沌中的泪泉枯竭时你亦不能熄灭这熊熊的烧焦雏鹰翅膀的欢呼之火二麦粒之使命

他于1920年8月18日出生在太原清徐县大北村一个贫寒的外教家庭，21岁时领洗奉教。他对信仰十分虔诚，善尽本分，遵守戒命，热心敬主为儿女、为家庭、为他人兢兢业业，操劳一生。

我出生在一个外教家庭，十几年前因和丈夫恋爱结婚而受洗入教。随着参与弥撒次数的增加，教会道理懂得多后，越来越发现自己的不足。女人爱财是家常便饭，小里小气更是天性。

当地56岁的教区居民说，自那之后他不分昼夜天天呆在教堂外，他甚至变得如此激动以致于连工作都无法干了，他说他坚信圣母的眼泪是一种征兆。

这里除主日外，周三也有弥撒，当日清晨可听到有人在村头用扩音喇叭播送做弥撒通知。早饭后村民就都云集教堂，毕恭毕敬地朝拜我主耶稣基督。

他强调，除个人意见和观点不同外，“天主对我们的看法才是最重要的。我们首先应该积极谋求的是合一”。

过去，老师就像施予者，而学生只是收受者，新的课程则鼓励老师聆听学生的意见，并帮助他们在课室外学习。师生之间的互动将帮助学生在日常生活中掌握、吸收和运用宗教知识。