教宗在这份由圣座国务卿帕罗林枢机署名的讯息中，提到公教教育不仅教导批判性思维，也要教导基督宗教教义和伦理。

谨此讣闻郑长诚主教治丧委员会2006年12月18日郑长诚主教简历：郑长诚主教圣名若瑟，汉族，1912年1月14日生于福建长乐古槐镇龙田村；1926年入福州圣若瑟修院哲学班；1928年转上海母心大修院伦理神学班

教宗的和平日文告是净化和提升我们伦理、精神和文化境界的新动力。马佐拉里主教最后说：对我们苏丹人来说，经过25年的战争，我们心中还没有和平，这份文告再次邀请我们获得内心的平安。

换句话说，切望和平是符合一个基本的伦理原则，也就是说，人有权利和义务去作全面性、社会性和共同性的一个发展，而这为天主对人类计划的一部分。人是为和平而受造──和平是天主的恩惠。

不应忘记，我们的平信徒信仰教育学校培养了五十多名成年人，为他们提供了神学、灵修、教会历史、伦理神学以及圣经神学、教会社会训导等课程巩固信仰。这就是我们教会为未来播撒下的种子。

韩国是各宗教可以在一个国家内和睦相处的最佳榜样；是维护家庭、生命价值观和向青年进行伦理道德教育等普世性重要价值观生命力的榜样。而这是通过宗教与文化交流换来的。

事实上，一个没有基本伦理价值观的社会能够长治久安，这是难以想象的。基督徒和穆斯林合作产生的果实，能够为一个社会的建设有所贡献。

例如无条件地屈从于市场和金融律法、民族主义或者部落主义、将宗教紧张关系极度政治化；割裂人文、文化、伦理和宗教价值观。贝宁主教们在首都仁慈之母主教座堂迎接教宗的到来。

婚前培育的目的在于，给即将走向婚姻殿堂的青年男女巩固信仰，引导他们善度幸福的家庭生活，积极与天主的恩宠合作，全面地认识婚姻，了解婚姻的神圣性，此次课程内容包括：认识婚姻、婚姻伦理、法典婚姻、天主十诫，分别由山西汾阳教区杨伟杰神父

教宗要求发展相称婚姻庆祝的牧灵教导和礼仪规范，以不含糊的方式，对基督徒伦理的客观需要做出见证。教宗谈到近年来在教理上的欠缺，解释这些欠缺在于天主教会内，缺少对婚姻圣事及贞洁主题的教理传授。