后来黎建球校长说，此前没敢设想邀请大陆神职人员赴台学习会获得成功。动因是2010年国家宗教局王作安局长去台北参访时，特别向他提议并获得口头同意的意向：支持大陆天主教的神职人员到辅仁大学学习。

礼仪中宣读福音后，举行授予主教圣秩礼仪，由资深教区司铎曾庆文神父向汤枢机引荐候任主教；再由何明哲蒙席及李亮神父分别以中英文宣读宗座任命状。

在我慕道学习和领洗前后，她对我非常好！给我很多的关心和鼓励。她每天来教堂虔诚祈祷和爱心奉献的榜样更值得我学习。如今她走了，我不会忘记她，今天我来就是为送她最后一程。

虽然备修院的条件比较艰苦，但娇娇和冬梅依然过得很开心，娇娇在学习弹琴，冬梅在学习架子鼓。她们经常会陪着高年级的学生们打篮球，陪低年级的学生丢沙包。冬天没事时俩人会一起去林子的水沟里滑滑冰。

希望我们能多一点这样的福音的精神，学习圣经后不要把自己限定在最低限度。你们看亚巴郎，天主召叫他的时候，没有直接给他定法律，而是先让他看海沙，看星辰。

参加学习的有90名学员，他们分别来自四川五个教区的各个堂口和贵州教区。

特别值得一提的是，一些教区根据教宗文告和信德年牧灵指引，发布了主教牧函，结合本地实际，对神长教友予以训导，提出了具体的要求；更多的地方教会有步骤地组织大家学习圣经、教理、梵二文献并积极投身福传使命，以期增加知识

除学习教会知识外，还聘请了有丰富教学经验的老师任教，帮助学生复习、巩固、提高原有的课本知识。学习班举行了各种形式的朝圣活动。

我们在福传中主要采取了四种做法：第一，就是首先抓好教友中的领头人物，也就是抓好会长，和会长齐心合力搞福传；第二，就是抓好堂区内男女教友中的骨干分子，根据他们各自的特点，布置他们做适合自己情况的一些福传工作；第三，利用“避静”，多学习一些福传方面的知识

年轻的沃伊蒂瓦于战事期间曾于石矿场和化工厂工作，他于1942年进入地下修院，其后到克拉科夫大修院继续学习，46年晋铎。