希望我们能多一点这样的福音的精神，学习圣经后不要把自己限定在最低限度。你们看亚巴郎，天主召叫他的时候，没有直接给他定法律，而是先让他看海沙，看星辰。

培训小组首先从预防与对话为题，介绍了当前教会面对的严峻挑战，从教会和社会两个角度剖析了一系列正负案例；学习了《正直无暇的牧职》；听取了青岛教区陈天智神父有关健康铎职的专题讲座。

参加学习的有90名学员，他们分别来自四川五个教区的各个堂口和贵州教区。

（玛5：44）经过反复学习，听神父讲道，看圣书以后才明白，我们的主耶稣要我们这样做，是爱我们。因为我们这样做了，好使我们成为在天之父的子女，让我们得到来自天上的赏报。

特别值得一提的是，一些教区根据教宗文告和信德年牧灵指引，发布了主教牧函，结合本地实际，对神长教友予以训导，提出了具体的要求；更多的地方教会有步骤地组织大家学习圣经、教理、梵二文献并积极投身福传使命，以期增加知识

父亲是个擅长数学的私塾先生，舅父通晓兵法，善制器械，这对他后来热衷于西方科学技术的学习和从事发明创造产生了直接影响。

除学习教会知识外，还聘请了有丰富教学经验的老师任教，帮助学生复习、巩固、提高原有的课本知识。学习班举行了各种形式的朝圣活动。

我们在福传中主要采取了四种做法：第一，就是首先抓好教友中的领头人物，也就是抓好会长，和会长齐心合力搞福传；第二，就是抓好堂区内男女教友中的骨干分子，根据他们各自的特点，布置他们做适合自己情况的一些福传工作；第三，利用“避静”，多学习一些福传方面的知识

年轻的沃伊蒂瓦于战事期间曾于石矿场和化工厂工作，他于1942年进入地下修院，其后到克拉科夫大修院继续学习，46年晋铎。

1990----1994年出任河北省神学院伦理神学教授，当时教材短缺，神父将大部头的神学巨著，由拉丁文逐字译成中文，供修生学习。1994年回到教区，继续担任大郭庄本堂司铎直至去世。