在非洲生活了10年的达尼埃莱神父说：我们的钱勉强足够支付教师和购买书本。但是，即使我们没有收到学费，也没有一个学生被退学。在苏丹有1万多名学生在公教学校上学。

家长和教师们应该作出慎重选择，再引导青少年正确使用”。教宗的教导使人们认识到，“教会深知传媒对世界的影响力。司铎有责任以正确方式诠释，我们同所有传媒从业人员一样，应该通过传媒为人类服务”。

他告诉本社，村里除了两位非洲司铎、三位拉丁美洲修女和一位小学校教师，都是俾格米人。据常年在中非传教的加尔默罗会士们介绍，俾格米人才是中非共和国的真正居民。

120,420名学生中，50%的人有因考试压力引发个人问题、29%的人有家庭问题、11%的人处理不好与朋友的关系、10%的人和教师相处不好。

律师和教师罢工反对在学校和法院中主要使用法语，抗议活动不断扩大。政府出动大批警察来平息示威活动。2017年10月讲英语的分裂主义者单方面宣布从大多数讲法语的政府中独立出来，随后，暴力加重。从那时起。

针对这一严重现实情况，奥萨总主教表示，家庭与学校的和平教育以及妇女作为‘和平教师’的关键作用对解决这些根本问题是不可或缺的。总之，为了保护儿童，应向一般民众提供信息和教育，致力于建立和平文化。

她在年轻时做教师期间感受到天主的召唤，立志终身献身于主。不久后，一个由年轻男女组成、致力于在日常生活中活出福音价值的团体很快就建立起来。

袁莎强调，“宗教礼仪中国化课程讲义”系列专题研究在中央社院科研部立项，是发扬我院教研一体优良传统，发挥科研对教学工作支撑作用的重要方式，也是广泛联络人才，提高我院教师学术水平的重要方式。

教宗接着勉励在场的主教们要照顾人群，倾听百姓，保护家庭、穷人、失业者、弱小者、病人、退休的年长者、残疾人和流离失所者；主教们也要重申那使乌克兰社会团结合一的价值观。

已退休的劳尔•贡萨尔维斯（RaulGonsalves）总主教，以及果阿暨达曼总教区斐理伯•费朗（FelipeFerrao）总主教与修女们分享光辉的一刻。