在碳的定价方面，教宗指出，重点在于“人类能否睿智地运用受造界的资源”。至于公开通报气候危险，教宗说：“公开透明、以科学为基础的标准通报攸关所有人的共同利益。”教宗最后疾呼：“时间所剩不多！”

他在《愿祢受赞颂》通谕中指出，“负起环境责任的教育特别鼓励一些对我们周遭世界有直接和重大影响的行为方式，例如：避免使用塑胶和纸张、减少用水、垃圾分类、不烹调过量的食物、关心其他生物、使用公共交通工具或共乘车辆

宁波药行街堂区天翼歌咏团逍林堂区天韵唱经班晚会现场，各团体都显示出自己的风采和实力，有时带来宁静优美的歌声，把大家带入安静祥和的平安之夜，有时带来气势磅礴的赞颂之歌，赞美伟大救主的来临。

在对话的文化与和谐的文明中做主人翁：这是教宗方济各在有关全球教育契约的讲话中为年轻世代指出的愿景，祈愿教育能激发友爱、和平与正义。

教宗方济各在照料受造界世界祈祷日当天发表文告，表明水是珍贵的资源，用水是一项人权。教宗呼吁众人要有「远见」。

“司铎，你是谁？”司铎是天主白白赏赐的一个恩惠，通过祝圣，使他代替天主照顾人类。

上主的婢女，愿照你的话成就于我吧！”（路1：38）圣经上虽没有提及圣母读经的事，但由她的“我的灵魂颂扬上主”的诗歌看来，她对旧约十分熟悉，因为在这首诗歌内，她所用的词句，全是采自旧约经书的。

亲爱的读者请恕我冒昧地问一句：“你是死的还是活的？”请容许我（一个为基督效力的使者）将这问题强加于每个人的良知。

当我拖着沉重的包裹向本笃庄前行时，一位大爷主动招呼说：你是姑姑？

如果一位无神论者对你说他不信天主，即使你把图书馆里有关天主存在的书都读给他听，也证明天主存在，他不会有信德。但是如果你在这位无神论者面前作出言行一致的信仰生活见证，那么他心里就开始起变化了。