澳大利亚的家庭传播福音团体和全澳大利亚家庭牧灵工作协调网络，于最近在堪培拉举行了第４次会议，由主教团家庭委员会的主席赫利蒙席和悉尼的皮洛拉夫妇主持，有１６位代表出席。

报导又说，活动的构想者德卡尔利特别强调大公合一性质，因此，活动的第一部分将由基督信徒和犹太教徒诵读，新约的部分则透过网络邀请基督信徒参加。

传大共有四个主要学科（哲学、神学、传教学、教会法律）；两大学院（传教员及传教灵修学院；非宗教信仰、宗教与文化研究学院）；中国研究中心；社会传播中心；语言部以及珍藏着许多宝贵传教著作的图书馆。　　

教宗因此邀请要理教员和整个信仰团体走出教学模式，进入慕道者模式，不只注重信仰知识，也应与耶稣基督单独相遇，积极活出圣召培育，天主一旦召叫，便能作出回应。

而新福传的目标是「新的护教学」﹐这要求「信仰行动必须是真正出于自由、将自己全然交托给天主的果实﹔以这样的方式﹐我们每个人才能在理智与意志上都信靠天主。」

本次培训特邀辽宁教区有着丰富传道培训经验的吴立臣老师前来授课，吴弟兄以同心圆的教学模式，淋漓尽致的为学员们阐述了马尔谷福音中耶稣是天主子这个主题，课堂内容有查经，有讨论，有分享；他的讲课掷地有声，铿锵有力

弗兰哥修女称，这批修女是“泰国教育的先锋”，又说：“我们传授价值观，教学质素也很优良。”目前，约68000名女童入读其修会的学校。

问：总主教，在教学方面还有什么其他的新意吗？答：教会法典的基础是梵蒂冈第二届大公会议的整个教会神学，所以，准备研读教会法典的学生必须对教会的神学有基本的认识。

教学管风琴培训班由毕业于中国天主教神哲学院圣乐班的宁夏教区圣母会斯其玛修女及银川堂张纫琼教友授课，学习、培训课程为管风琴介绍与操练、和声分析、五线谱乐理知识、圣乐欣赏等。

他是个有热忱的教育家，他的教学观能回应我们青年的心灵与知识所需」。对米拉尼神父而言，「求学意味着头脑和心灵向现实敞开」，掌握学习的能力。