“故《信经》也是信仰真理的集成，并构成了教理讲授的首要和基本依据。”（《天主教教理》P51，以下简称《教理》）在天主教漫长而悠久的历史上，“曾出现许多形式的信仰宣认或《信经》，以回应不同时代的需求。”

康执事《天主教理》课堂王金先修女课堂此次培训班令人深受感动的有三点：一、尽管正值清明假期，但是修院副院长童恒久神父及教务长岳国清神父却全程留守在修院陪伴和服务大家，而且童院长还身患重感冒，一直带病坚持；

以下是教宗方济各的要理讲授全文：亲爱的弟兄姐妹，上午好！在这第三次以圣事为主题的要理讲授中，我们谈谈坚振圣事或傅油圣事（Cresima），它被视为圣洗圣事的延续，与圣洗圣事密不可分。

更当一叙的是指导群众奔小康，大搞沼气池修建工作。沼气解决了家庭的煮饭问题，同时也利用了许多被人抛弃的草秸和粪便，生活环境大大改善、既使大棚种菜得到二氧化碳的补给、又可点沼气灯。

年前，在姚村堂口又举办了教友培训班，特邀太原总堂贾文明老师讲授，参加人员近百。贾老师讲课内容丰富，形式多样，深入浅出，让人容易明白，他给我们讲了：“信仰是什么？”

何善蒙教授讲授中国传统文化，用《周易》带领大家领略中国传统文化的博大精深；方维平神父的《灵修素养》使大家进入圣经里，感受天主的奇妙救恩；而支忠老师为大家分享写作心得，让大家明白，写作没有捷径，所有优美的文字都是汗水的结晶

卡洛利娜·科日卡1898年8月22日生于波兰南部沃尔鲁达（Wal-Ruda）的一个农民家庭，从小在父母的熏陶下度虔敬祈祷的生活，并接受堂区神父的灵修指导。

今年又是《天主教教理》颁发二十周年，而《天主教教理》既是梵二会议的真正果实，又是努力促使人接受梵二会议的动力。这部教理的编写是全体主教合作完成的。确确实实表现出我们所称的信德交响曲。

前言继讲授爱德与望德的两个通谕《天主是爱》和《在希望中得救》后，教宗本笃十六世又颁发了《信德之门》手谕，并由此开启了信德年。

以下是教宗方济各要理讲授的全文：亲爱的弟兄姐妹，上午好！我们从小就被教导自我夸耀不是件好事。在我的家乡，那些自我夸耀的人被称为孔雀。